初中語文綜合性學習存在問題及對策研究

焦洪才

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，對學生的語文素養以及整體素質的需求越來越高，語文綜合性學習跟隨教育改革的腳步，適應當代社會發展的速度。語文綜合性學習在新課改中極其重要，它不僅有利于素質教育的開展，同時對學生的學習能力以及交際能力大大提升。語文綜合性學習的開展，有利于教師在原有教材基礎上創新，制訂符合學生的教學計劃，讓教師的教學方式與學生的學習方式共同變革。因此，就目前語文綜合性學習存在的問題進行分析，提出有效的解決辦法以及具體措施。

關鍵詞：綜合性學習；存在問題；對策與研究

一、目前初中語文綜合性學習存在的問題

（一）教師的重視程度不夠

語文綜合性學習是一門全新的教學模式，涉及面廣，信息容量大，這都是傳統教學理念無法代替的?，F在的教學方式，教師只注重升學率，往往忽視了語文綜合性的學習。作為教育的引導者，對語文綜合性學習起著重要的作用。他們必須具備綜合能力以及教學水平，為語文綜合性教學奠定基礎。所謂綜合性，就是指讓學生多層次、全方面知識的融合。而大多數語文教師在課堂授課時，針對文章出現的一些代表性活動，只是走形式一掠而過，做一些表面工作，應付上級領導的檢查。還有一些教師根本不開展綜合性學習，僅僅把眼光放在課本內容、習題訓練上，對綜合性學習認識不深刻，沒能真正地理解，因此就喪失了語文素質教育的真正意義。

（二）教師對綜合性學習專業知識的缺乏

教師知識結構的單一和陳舊，他們只注重一門學科的學習，而忽略了其他學科，對其他科知識缺乏，因此綜合性學習發揮不到重要的作用。教師作為整個課堂教學的引導者，教師的綜合素質以及教學水平都影響著學生。不管教育怎樣改革與創新，有些教師的教學方式還是在傳統教學基礎上進行教授，把語文知識局限在課本內容、課后的習題訓練上，難以滿足學習資源的需求，其原因就是教師對綜合性學習專業知識缺乏，對學生的教學還是傳統語文教學模式。

（三）學生對語文綜合性學習的不重視

針對語文綜合性學習，部分學生都是持有無所謂的態度，忽視了綜合性學習的重要性，認為綜合性學習的開展沒有必要。還有部分學生認為，這對語文學習不適合，不能成為幫助其提升語文成績的重要工具，因此不必采取復雜的教學模式。在開展語文綜合性學習過程中，學生缺乏積極性，因為他們沒有正確地意識到語文綜合性學習的重要性，他們的教育模式還存在傳統的教學理念當中。就目前的語文教學，學生依賴教材、依賴老師，認為綜合性學習只是在浪費自己的時間，只是單一地學習教材內容，導致語文教育的素質教育得不到提升。語文源于生活，它滲透著生活元素的多元化，與我們的生活密不可分，然而大多數學生在這方面沒有深刻的認識和了解，導致學生不重視語文綜合性學習。

二、建立語文綜合性學習的有效措施

（一）加強教師專業水平的培訓

隨著語文綜合性學習的開展，應用的越來越廣泛，以目前教師擁有的知識已經不能滿足學生的學習。因此，必須加強教師專業水平的培訓，讓學生獲取更豐富的信息資源。（1）改變現在的教學方式。由于部分語文教師對教學知識的缺乏，導致學生不能重視語文綜合性學習，語文素質教育就難以完善。教師在培訓過程中，不僅要豐富自身專業學科知識，還要加強其他知識的了解，這樣既提高了語文綜合性學習的知識，同時也達到了教育目標。（2）豐富課堂教學活動。語文綜合性學習的出現，改變了當前的教育現狀，讓教學活動不再單一、陳舊。然而部分教師還沉浸在傳統的教學理念，只是簡單地增加教學場景，教學內容的實質往往被忽略，導致很難激發學生對學習的熱情與學習積極性。此外，教師在教材的選擇方面存在問題，往往應付教學目標，在實現語文綜合性學習的同時，選擇一些陌生的課題讓學生討論。眾所周知，語文與生活是緊密聯系的?！芭d趣是最好的老師?！痹谶x材方面，不僅要貼近生活，更要切合實際，這樣不僅提高了學生的學習興趣，還取得了實質性的效果，調動了學生的學習積極性。

（二）對學生正確的引導，進行鼓勵性的語言

每個學生都喜歡被贊揚、被鼓勵。因此教師要抓住當代學生的特點，多給予鼓勵性的語言，讓學生以積極的態度學習語文，重視語文綜合性學習。在語文綜合性教學的過程中，培養學生積極的學習態度，樹立正確的教育觀，針對學生存在的差異，可以為每個學生提供展示的平臺，加強對學生的了解，根據學生自身的缺點和不足進行分析與研究，給予學生多樣化的獎勵方式，讓學生主動學習，充滿對語文綜合性學習的求知欲。

語文綜合性學習，可以讓我們的思想得到凈化，豐富我們的知識。語文綜合性學習擺脫了傳統的教育理念，讓學生在表達能力和交際能力方面都得到提升，對教師而言，更換了傳統的教學模式，讓全新的教育方法凸顯出來，進而更深入地研究，豐富了教師的專業知識，提高了教學水平。教育在不斷改革，教育教學也在不斷地創新，這都是在為教學目標奠定基礎，可以讓學生更輕松地學習，同時培養學生的綜合素質，讓學生在生活中具有更強的交際能力。

參考文獻：

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段麗君