是花總會綻放

陳筱冉

樓下便是一家花店，偶然的一次路過，我停下了腳步。店主是位年紀不小的阿姨，我看她嫻熟地清洗著花葉，再用剪刀去根，包裝，插入花瓶。

半晌，她抬頭笑著看我：“姑娘，看什么呢？”我搖頭不語，看什么呢？不過是看看她這一室花覺得驚艷罷了。我蹲下抱住膝，看著眼前一排排待售的花朵，有叫得上名的，也有叫不上名的，有名貴的，也有平庸的。美得各有千秋，卻都楚楚動人。店主這時正把幾株未開的植物搬進里屋。“阿姨，這幾朵不能再開了吧？”聞言，她駐足回頭端詳了我片刻，臉上突然綻開的笑容像是一朵盛開的花：“怎么會呢，姑娘，是花總會綻放的。”我愣住，是花總會綻放的！一句話，勾起我無數回憶。

教學樓側門有一棵杏樹，往年，它春季綠葉成陰，夏季花綴滿枝，秋季落葉滿地，冬季白衣如詩。可今年都近暑假了，也遲遲不見它如約更衣，前幾日又被噴了那嗆人的殺蟲劑，我們都有點擔心，它可能不會開花了。

也是那段時間，我和一個學舞蹈的同齡女孩通信。她幾乎是為舞蹈而生的，雙腿修長，身材高挑纖細，有著很好的腰線，我看她照片的第一眼，就能想象出她跳躍、旋轉、挽指時的樣子，靈動而美麗。可她和我說的，幾乎是滿滿的抱怨。我不能猜出這位如花少女一雙動人的眼睛下藏了多少不為人知的心事。她說她那么刻苦地訓練，拉傷了胯，碰傷了肩，老師卻看也不看她一眼，偶爾的一瞥，也是淡淡而無情的，表揚名單里沒有她，大小比賽里沒有她，她想不通她做錯了什么。于是她更加努力地訓練，前幾日，她為了挑戰難度，過于緊張從單杠上摔了下來。躺在醫院的病床上，她問我：“為什么？”我想不出為什么老天給了她這么多磨煉苦難，于是我安慰她：“因為你是花，是花總會綻放的，只不過花期還沒到罷了。 ”

日子一天天過去，期末考試迫在眉睫，我們的聯系也變淡了。我抓住一切時間復習，門外的杏樹也悄無聲息地抽枝，結蕾，不知不覺間，花苞已密密地結了一樹，只是我渾然不覺。

考試后的第三天，我收到了女孩發給我的照片，背景是燈光燦爛的舞臺，她跳躍，兩腿成一條直線，雙臂向后伸展抱住后腿，我無法用語言形容那種奪目的美，心中只有喜悅——花朵終于綻放了。不，她早已不是花，而是一只蝴蝶，有一對飄逸的翅膀和美麗的外表。也是那天，我去學校查分。從教學樓出來，站在已是繁花成畫的杏樹下，淚流滿面，我竟考了第一。

我，女孩，杏樹，每一個，都是一朵花，是花，總會綻放，有時不過是時機未到罷了。總會有那么一縷清風，穿越千山萬水，重重氤氳，吹進我們的心門，叫醒我們，把最迷人的感動留在心間。

再次經過那家花店，女主人叫住我：“姑娘，這有幾株未開的花，送給你。”我接過花，會心地笑了。

是花，總會綻放的！

‖哈爾濱工業大學附屬中學

“是花總會綻放”，這句既是標題，又是文章主旨，充滿了積極向上的正能量。文章敘說了“我”、女孩和杏樹的故事，它們的相似點是都曾經身處逆境，但最終憑著堅韌的力量，成功綻放了生命的光彩。作者的高妙之處在于，她并沒有平鋪直敘地描敘三個故事，而是同時鋪開了三個故事，情節彼此輝映，由受災的杏樹引出筆友的不公遭遇，再到自己備戰中考的煎熬，三個相似故事最終匯成了一個結局。這種多點開花并最終收束成一體的敘述手法，巧妙地避免了敘述情節的雷同感。

【適用文題】等待綻放；每個人都有花期；生命如花……（小引）