為美停留

錢雨安

一席江南水鄉(xiāng)如夢(mèng)，不禁讓我為美停留。

四月的天氣悄然淡去了一冬的冷冽，溫暖的春風(fēng)攜著枝頭的新芽，演繹出幾分俏皮的生機(jī)，繾綣的春光送我到了古鎮(zhèn)紹興。

匆忙走過(guò)魯迅故居，蘭亭，沈園，耳熟能詳?shù)木吧魃钊藙?dòng)容的故事，聽(tīng)多了，見(jiàn)多了也就不覺(jué)得驚奇了。一路上興味索然，無(wú)端生出幾分倦意，但看時(shí)間尚早，打算四處逛逛。

不知不覺(jué)闖入一條古街，似陶淵明入桃花源，幾分陌生，幾分期待。踏著藏著無(wú)數(shù)陳年舊事的青石板路，看粉墻黛瓦，戶戶人家。烏篷船輕晃，橋下的貓咪蜷著身子睡得正安詳。我低頭看著地面，一路前行，習(xí)慣了快節(jié)奏地前行，下意識(shí)就忘了欣賞沿途的風(fēng)景。

不時(shí)也有三五當(dāng)?shù)氐睦先俗哌^(guò)我身邊，眉眼間帶著懶散的笑意，些許恬淡與漫不經(jīng)心。腳下的步子輕輕，似不愿驚擾了這午后水鄉(xiāng)的溫柔。

本來(lái)走馬觀花的我漸漸放緩了腳步，耳畔突然傳來(lái)咿咿呀呀的折子戲，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)一個(gè)老爺爺手里拿著收音機(jī)，輕聲哼著調(diào)子緩緩走來(lái)。想著無(wú)事，便有了攀談的意思。

“打擾了老爺爺，為什么你們這兒如此安靜，似乎一切都慢悠悠的。”

“丫頭，日子不就要這樣過(guò)么？每天急急匆匆，生活多無(wú)趣啊。”老爺爺?shù)鸬馈?/p>

“你看呀，石橋旁的桃花開(kāi)了。”順著老爺爺手指的方向，我看到石橋邊一片嫣紅。

細(xì)細(xì)回想，似乎剛才未曾察覺(jué)有株桃花的存在。“你們年輕人啊天天忙忙碌碌，哪注意這些啊。”老爺爺?shù)哪樕闲Φ蒙矫魉畠簟?/p>

“桃花前幾日還只開(kāi)了三五枝，今日卻是一大片盛放了，《詩(shī)經(jīng)》怎么形容的？”

我想了想認(rèn)真答道：“桃之夭夭，灼灼其華。”

“對(duì)，可惜梅花開(kāi)得早，接下來(lái)，該輪到牡丹了吧。‘正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君，真希望這花開(kāi)不敗啊。”說(shuō)罷，他擺擺手與我告別。我心道：真是個(gè)怪人。

回首看著那株桃花，不嬌不媚，與這溫軟的水鄉(xiāng)倒是極配，生生給這水墨江南平添了一抹亮麗的色彩。再細(xì)想剛剛老爺爺?shù)哪欠挘敌Γ值娜耍鋵?shí)是我們啊。

每天快節(jié)奏地生活，奔波于喧囂的都市，看著五彩繽紛的霓虹燈時(shí)，是否會(huì)有一刻悵然，恍惚間想起了大自然原有的色彩。再絢爛的顏色，甚至比不過(guò)一株桃花吧。行色匆匆的我們，是否應(yīng)該放慢腳步，駐足去看，去觀賞自然賦予我們的，那么多繁花盛放，姹紫嫣紅。

請(qǐng)為身邊的美，停下腳步吧。去觀賞、去領(lǐng)悟、去接受自然賦予我們的最美好的事物。

‖江蘇省太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)‖指導(dǎo)教師：吳赟

世間并不缺少美的事物，但是美只為欣賞它的人而綻放。譬如江南水鄉(xiāng)，本應(yīng)該是美不勝收的一幅畫卷，但作者開(kāi)篇即興味索然，如此麻木的心靈，再美的景色恐怕也入不了眼，進(jìn)不了心。文章最妙的描寫，當(dāng)屬作者與老人展開(kāi)的關(guān)于桃花的一番對(duì)話。桃花并非紹興獨(dú)有，也并非江南美景，但是老人的生活卻和花事息息相關(guān)，他看得見(jiàn)桃花的盛開(kāi)，也看得見(jiàn)開(kāi)過(guò)花的梅花，和將來(lái)開(kāi)放的牡丹。可謂是花事貫穿了老人過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的時(shí)光，他對(duì)美的這份情有獨(dú)鐘令人感動(dòng)。由是，作者讀懂了生活應(yīng)該為美停留的真諦，文章至此也完成了先抑后揚(yáng)的技法運(yùn)用，主旨水到渠成。

【適用文題】美在身邊；放慢腳步；學(xué)會(huì)欣賞……（小引）