淺議如何有效提高學生的政治做題技巧

杜彩芳

從事教學工作多年，讓我明白作為一名合格的政治教師，光告訴學生很多知識是不夠的，教會學生學習知識的方法更重要。俗話說的好：授人以魚，不如授之以漁。另外從歷年的中考試題來看，年年都在變，而且變化非常大，尤其我們山西中考，更側重考核貼近學生生活實際，考察學生應變能力，對學生的要求越顯個性化。但在千變萬化的題目中總有一些規律可循，基本題型不變。只要在平時的教學中注重對學生的作答方法的培養和指導，不管題目如何變學生仍然能得心應手，取得較好的成績。現將自己在的教學實踐中摸索出一些政治做題的技巧寫出來，希望對大家有所幫助：

一、教會學生讀題。（審題）

我們政治考試總共兩大部分。選擇題和非選擇題。非選擇題有填空，簡答，材料分析，始終圍繞一定的材料展開的。為此教會學生讀題很重要。首先細讀一遍，大致明白題目的意思；瀏覽該試題的考核要求，心中有個數。其次粗讀一遍，找出材料中關鍵詞，弄懂題目的方向；最后靜心回憶課本知識，找出與課本相關的最佳內容，來組織答案。

二、掌握固定題型的做題格式

1、選擇類。仔細分析題干，看清題目要要求，其次認真分析四個選項，排除本身錯誤的選項和與題目無關的選項，對號入選。

2、因果思維類（為什么類的題）。需要答出原因（重要性、法律規定）+現狀（國情）+好處（危害）。例如：提供一段材料，問：根據材料回答：為什么要引導公眾參與保護環境？為什么要提高我國的科技創新能力？為什么要承擔責任等。碰到這類題一般都是按照上述三個步驟來完成.第一點答重要性，第二點答現狀（目前的情況）第三點好處（意義）。下邊就以為什么要提高我國的科技創新能力進行說明：我們就可以套用這個格式。第一步答創新重要性。（創新是一個國家民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不懈動力）第二步答我國的科技現狀（目前我國處于社會主義初級階段，科技創新能力與發達國家有很大差距）。第三步答注重科技創新的好處。（注重科技創新有利于。提高我國的科技創新能力、有利于增強……）

3、辨析類題.辨析題在最近幾年都出現，而且越來越靈活。不同的問法解答方法不同。但一般不外乎用以下三種方法：

A. 層進思維：亮觀點+說理由+正確的作法。所謂的層進思維指的是遵循是什么、為什么、怎么做的思維解答的。是什么就是亮觀點。一般回答：材料中人物行為是錯誤的（正確的），是什么的表現。為什么就是說理由的過程，也是辨析題的核心部分，一般包括觀點+論材料，觀點就是解答該題知識點。論材料結合觀點分析材料。一般材料中行為錯在那里，危害是什么；對在那里，好處是什么；最后答出正確的作法。

B.辯證思維①亮觀點②對的+理由③錯的+理由④正確作法。所謂辯證思維就是從正反兩方面論述的辨析題。一般按照上邊四步來回答。例如，2012年中考辨析（略）第一種觀點：中華文化最優秀，不要崇洋媚外；第二種觀點：外來文化才更強勢。你選擇哪種？為什么？此題問法很簡單，但仔細分析也屬于辨析題，而且用到辯證思維。我們仔細分析發現：第一種觀點中意在說中華文化好，優秀。但不要借鑒外來文化，顯然沒有認識到外來文化的好處；第二種觀點只認識到外來文化的優勢，沒認識到中華文化的優勢，所以兩種觀點中都有對的也有錯的，就要從兩方面進行論證即辨析思維。答案：1、都不選擇。2、（正）材料中指出中華文化優秀是對的。（理由略-優勢）。3、（反）外來文化強勢和不要崇洋媚外是不對，其實豐富多彩的外來文化……（優勢）。4、如何正確對待中華文化和外來文化。（所以我們要……）

C.從什么角度（用什么知識）分析材料中人物的行為------知識點+論知識點+論材料。此類題已經明確告訴我們用知識點分析材料中行為。是辨析題中較難的一種。此類辨析題先答知識點，再論知識點的重要性，最后材料如何體現的。例如：材料一：據調查，康菲公司的溢油事故由于“違規作業、風險意識不強”造成。材料二：該公司對外宣稱永久封住油源，并向國家海洋局提交報告，但記者在現場發現仍由浮有現象。材料三：國家海洋局……溫總理強調要徹底查明事故原因，追究責任。問題：從責任的角度分析康菲公司的行為。按照上述的步驟：1、責任是一個人該做的不該做的。（知識點）材料一中“違規作業、疏忽大意”體現該公司做了不該做的，是不負責任的表現。2、履行承諾是負責任的表現（知識點）。因為失信于人……（危害）（論知識點）。康菲公司對外稱“封住漏洞，但事故現場有浮有現象”說明沒有履行承諾，是不負責的表現（論材料）3、（略）

4、分析說明類。需要答出觀點+論觀點+論材料。分析說明題也叫論述題，是中考必考的一個題，分值較大。直接影響學生的成績，為此讓學生掌握此題的方法很必要。解答此類題的步驟首先亮觀點，然后對觀點進行論述，最后結合材料論述。觀點怎么來，從材料中找。通過對材料的分析從中找出體現課本的知識點，觀點找出來后，看問題怎么問觀點就怎么出。論觀點一般論觀點的重要性。這課本上有相關的知識。論材料就是材料中如何體現上述觀點的。例如：材料；2010年8月26日深圳經濟特區迎來30歲生日（材料略）。運用所學知識結合上述材料說明深圳取得成功的原因。注重創新的發展。（出觀點）因為創新是一個國家民族進步的靈魂，是增強綜合國力的決定性因素。如果不注重創新難以擺脫受制于人的局面。（論觀點）材料中第一個、自主體現注重創新的發展。（論材料）。其他的觀點也按照上述方法進行作答

三、學會組織答案

1.答案的組織：A、要有知識點。所謂的知識點就是答題的規范語言---題眼或政治術語。這個題眼就是課本的內容B、要緊扣材料。答案的組織始終圍繞材料展開，不能死板教條。C、體現多個知識點。即從面上鋪開。D每點不能太長，要精煉。說清楚就行。

2.卷面組成：簡答題分點答。一般一點1分，從不同的面上答。（國家、社會、家庭、學校、個人；政治、經濟、文化、社會）辨析題或材料分析-最好答成幾個自然段。我們仍以上邊題為例：第一段（第一點）科技的重要性。第二段（第二點）我國的科技現狀。第三段（第三點）注重科技帶來的好處.好處可能好幾點，放在一個自然段。中間分號隔開，但屬于一個整體，讓老師很清楚。知道此題從三個方面回答的。當然，有時一個自然段可能是一點。

以上是我在教學中總結的一些不成熟的做法，希望對其他老師和同學提高思想品德課學習有所幫助，當然，僅靠這些是不夠的，還需要我們在實踐中不斷研究、學習、總結，才會真正提高作答的技巧，考出應有的成績。