李冬梅
昨天是小班新生入園的第一天,伴隨著孩子們對爸媽深情的呼喚和無奈的哭鬧,我發現了一個有趣的現象:幾乎所有的班級都是關著門的,家長送孩子來的時候敲敲門,老師打開門急匆匆地從家長手里接過孩子之后就關上了門。隨著大門被關上的一瞬間,孩子們似乎感覺到了什么,“哇”的一聲大哭,就這樣很無奈地開始了自己的幼兒園生活。我自己也是這么做的,因為總是擔心孩子從教室跑出去,最害怕的是跑出去的時候老師沒有看到,后果將不堪設想,所以總是喜歡把門關起來,這樣自己會覺得安全些。
一陣哭鬧之后,孩子們也漸漸地轉移了注意力,從思念親人的氛圍中開始觀察周圍陌生的環境,不過最熱鬧的要數大門口,總有那么幾個女孩子像守衛者一樣,寸步不離地看著大門。我想與其讓孩子辛苦地看門,還不如主動把門打開,看看她們究竟想干嘛?于是我和班上的兩位老師商量后把門打開了。奇怪的是,事情并不如我們想象的那樣,她們只是站在門口翹首以盼,小腳始終沒有邁出大門。下午起床后大門一直開著,也沒有孩子往外面跑,而且哭鬧的孩子屈指可數,和上午的情境大不同。
驀然,一顆懸著的心終于放下了!原來一切都只是老師的想象而已,孩子們也有自己的安全意識,在和老師相處的短短半天里面,我們已經建立了信任關系。
此后,孩子們每天入園的時候我們也是一直開著門。雖然也有孩子哭鬧,但是看到家長遠去的背影,孩子們也就不哭鬧了,我在佩服孩子們有很強的適應能力的同時,也發現了和我們開門接孩子有很大的關系。據我觀察,越是關門的班級,哭鬧的孩子越是多。相反門開著后,老師經常帶他們到外面開火車或者是玩滑滑梯,孩子們覺得出入班級比較自由,自然也就不哭鬧了。
記得曾看過一篇文章說,一位學生去拜訪老師,在老師家兩個人交流得很愉快,氣氛非常溫馨。可是就在學生與老師告別,剛下樓梯時,身后就傳來了“啪”一聲重重的關門聲,這個聲音深深地刺在了學生的心里。他當時就對自己說,那是一陣大風把門吹得關起來的,并不是老師關的。多年之后這位學生也參加工作了,他回憶說當時和老師的談話內容已經記不清了,但是那一聲“啪”卻影響了自己的一生,讓他學會了為別人著想。從那以后無論是什么人從他家里走,他都不會立即關上門,每次都是等客人到了樓下才輕輕地把門關上。
一個大人對關門都如此敏感,何況是幼小的孩子呢?在關上門的瞬間,你是否想過孩子的絕望和無奈呢?那是關上了他與父母見面的門,令自己的世界被隔絕的門,他怎么能不傷心得哭泣,難過得掙扎呢?
親愛的老師,明天請你也打開門吧!
編輯 吳忞忞