藝術設計類院校空間環境形象設計與研究

摘 要：近年來，校園規劃設計越來越受到大眾的重視，“綠色校園”、“人文校園”、“書香校園”等日益成為校園環境建設的重點和方向。隨著藝術學科的蓬勃發展，藝術設計現已成為各個高校的獨立學科，但就國內已有的藝術設計類院校而言，校園空間環境都缺乏比較系統的研究，因此本文將結合建筑的四個方面進行論述，結合當下校園環境現狀進行分析，提出相應的改善措施。

關鍵詞：藝術類校園 空間環境 調研案例 改善措施

一、校區空間環境中景觀設計類別

（一）建筑是環境設計的核心

建筑是環境設計的主體，它存在目的是獲得建筑所形成的“空間”。人們用土、石、木、玻璃、鋼、植被、塑料等一切可以利用的材料打造理想的活動場所，這種構筑物以空間的形式存在并反映著人們的生活， 它是我們和大自然相連接的重要節點。考量建筑的使用是否合理，可以從建筑的空間尺度，建筑的光環境、內部布置和安全疏散等方面做最直觀的感知評判。

（二）道路本身即為景觀

道路是線性景觀，在園林規劃中起到組織交通、引導游覽、劃分空間、集合景點和構成園景的作用，“移步換景”、“一步一景”都是道路在園林設計中的巧思和獨特規劃，隨著城市景觀發展日趨成熟，人們對道路的藝術、生態、功能等要求也逐漸提高。

“道莫便于捷而妙于迂”道出了園林道路在有限的空間內忌直求曲、以曲為妙。“路徑盤蹊”，“曲徑通幽”都是通過有意識的布局，增加園林的空間層次，蜿蜒小路引導瀏覽路線，使游客有種豁然開朗、身臨其境的感受。

（三）廣場是景觀活的靈魂

廣場是除建筑以外最能體現生活的部分，它通常是城市的中心，是市民活動、聚會的主要空間，是每個城市向外界展現其經濟、市民素養、生活水平、環境優劣的重要部分。校園廣場與城市廣場有一定的共性，它是大學校園的有機構成元素之一，體現著地域文化。當今社會，“環境育人”的觀念已深人人心，其品質的好壞直接影響著校園生活質量，成功的校園廣場設計應有良好的視覺景觀、人性化的空間布局和濃郁的文化氛圍。

（四）標識是環境空間的指南針

標識系統是建筑和公共空間中的元素之一，以直觀、明確、快捷的視覺信息， 對人流、物流進行引導。校園標識系統作為大學校園景觀的配套設施，其重要性越來越受到關注，它是校園綜合公共信息系統，它運用視覺標識把學校內部系統而有序的加以組織，以形成完整、科學、高效的資源體系。在設計時應該充分考慮標識系統的功能性、藝術性和穩定性等因素，利用木質、石材、金屬材料、合成材料、電子科技材料等設計與大環境相和諧的系統風格。大學校園作為一個 “微縮城市”，視覺標識系統是學校視覺形象系統的重要內容，是將大學的文化底蘊視覺化展現。

二、以國內高校為例解析當今校區環境景觀現狀

（一）清華大學美術學院

1.校區建筑現狀分析。清華大學的建筑風格采取了歐美新古典主義的造型， 置身其中可以很強烈地感受傳統的歷史痕跡與渾厚的文化底蘊，建筑摒棄了過于復雜的肌理和裝飾，簡化了線條，保留過去時代的味道。來到清華美院建筑樓前，仰望其外墻立面所形成的外部空間是樸素而沉穩的，墻面磚塊排列整齊色調統一。進入建筑內部，許多空間的界定又被處理成透明的玻璃，一方面形成了多個展示作品的櫥窗，另一方面又有效劃分了空間，為師生提供了交流、活動的區域。這種透明或者半透明材質的利用，充分了引入了自然光線，視覺上放大了所處的空間，弱化了建筑外表，柔化了建筑的嚴肅性，讓生活融入外部環境。

2.校區道路現狀分析。清華校區內的道路兩旁是大面積的坡地，輔以枯山水造景，主干道四通八達，行道樹排列有序，水泥道路縱橫交錯，內部能夠通車，與外界相連。這種現代式的道路是典型的非停留式道路設計，來往方便，但道路兩旁沒有活動場所可供停留，學生們都是目的性明確的穿梭往返，造成道路利用率單一，導致道路本身成未能為校園景觀設計的一部分。

3.校區廣場現狀分析。校園廣場設計與建其筑的莊嚴感相匹配，整體呈現方正的形態，規整、尺度大、瀏覽視線開闊平坦，草坪上若干雕塑，無過多豎向景觀構筑物，軟硬質鋪裝以規則性綠籬分隔，整個廣場設計缺乏層次，人流分散，學生游客均無長時間逗留，這樣有棱有角的設計雖然威嚴統一，但很難營造出好的空間和藝術效果供人欣賞。

（二）北京大學美術學院

1.校區建筑現狀分析。老校區建筑具有獨特的地域風格。以未名湖為中心，清宮式建筑環湖分布，主軸線為東西向，建筑物多為二、三層，主要建筑造型為灰瓦紅柱，石造臺階，淺色墻面，彩畫斗拱梁枋，次要建筑為民居園林形式，而新建筑則通過在空間布局、建筑色彩、地域性材料利用，達到與舊建筑的共生。不同于新校區，老校區的整體風格更順應了人們印象中的北京，反應了老北京的歷史風貌。

2.校區道路現狀分析。北大老校區的道路設計頗有意味。路過人聲鼎沸的操場，穿過蜿蜒小徑，不經意時，高聳的博雅塔寬闊的未名湖已映入眼簾，區別于新郊區的水泥道路，來到這人們仿佛誤入了另一個空間，像是一個世外桃源：碎石小路環湖而設，湖中石雕栩栩如生，湖邊置石，高低錯落層層疊疊，植物繁多形態各異，延湖步行，樹林掩映，道路由寬入窄，路經小橋，疏林草地，灌木規整，大樹林立，美不勝收。園林式的道路設計與灰瓦紅柱的清宮式建筑相得益彰，場景如畫卷一般，美不勝收。

3.校區廣場現狀分析。北大老校區的熱鬧非凡，一塔一湖，四季景色變換倒影水中，值得一提的是到了冬季，大家頂著寒風，身姿矯健的馳騁在未名湖上，同學們的生活學習壓力都在此刻隨風而逝，瞬間讓未名湖讓整個校園都活力四射，為北大聚集了不少的人氣。而新校區的廣場相對較為冷清，無過多人群停留。

（三）中央美術學院

1.校區建筑現狀分析。在現代建筑風格的追求上，央美以院落體系組織空間，形成了院落連通、空間層次豐富、景觀環境優雅、統一諧調的校園環境。形態各異的建筑又構成了豐富的院落群，單體建筑表皮從色彩、質感及面磚排列上較為考究，墻體統一使用的灰色面磚，建筑立面有序排列的方形門窗洞，設計樸素融合自然。

2.校區道路現狀分析。校區道路設計具有強烈的現代風格，建筑師為了形成交互式的空間動態，保留地形的高低錯落，在開闊的景觀道路上設計了階梯道路，節節而上，兩側結合了綠化看臺，避免了人們在行走時的無趣，同時也為道路景觀增添了生機，豐富校園層次。

3.校區標識現狀分析。在若干校區案例中，中央美術學院的標識系統最為完整。每一幢樓的編號明晰可見，教學樓外立面上鑲嵌該樓的學科部門指示牌，井井有條，進入樓內，每一層電梯旁都帶有樓層分布圖，圖上該樓層用黑色與其他樓層的橘色加以區分，每一間教室都有標識牌，使人能清晰的找尋目的地，節約時間提高效率。

三、改進措施

（一）建筑設計

校園環境使校園在滿足人愉悅舒適的的同時更注重內外部空間的交融，強調空間的交往性。它是一個有機的整體，每幢建筑、每一條道路、院內的一草一木都是構造環境不可或缺的部分，建筑作為整個校區規劃的核心，從功能單一、封閉、分散的形象日益轉向綜合型、開放性的空間形態，從太過注重建筑形態的美化過渡到對豐富空間內涵的不斷追求，真正領悟“建筑存在本身不是空間，而是為了獲得建筑所形成的空間”這一理念，將人的活動作為設計的主要目的。

在建筑設計的過程中，我們可以考慮地域特色，結合時下國內外建筑趨勢，保舊創新，例如王澍設計的中國美院就是一個很好的案例，無論是在建筑色彩、材料、空間造型等方面，都充分利用當地的資源，使得校園與城市整體的統一和諧，值得我們借鑒。

（二）道路設計

從上述校區道路設計的優劣勢我們可以看出，現代景觀道路設計除了滿足通行功能外，還需要為環境提供造景服務，在行走中，滿足活動與交往，這樣道路才能作為景觀的要素之一，才能提升環境質量，增強生活氣息。

道路的設計多種多樣，例如道路的鋪裝樣式繁多，古典園林有人字式、斗紋式、波紋式，現代道路追求新意圖樣、色彩紋理，鋪裝材料也從古典的沙石磚塊轉向現代盛行的各種鋼板、金屬網格等。道路設計已經成為了一個設計的重點，在校園道路的設計上，我們可以采用停留式道路設計，利用廊架、汀步、小品景觀配以植物搭配，從形式和功能上共同影響周邊環境，提供各式人群不同的需求。

（三）廣場設計

現今校園廣場的設計規模不斷更新擴大，功能完整多變，設計時應該更加關注的是布局形式、空間尺度、環境氛圍等方面為師生營造出具有歸屬感、舒適感的戶外空間，互動活躍的大學校園廣場是體現校園地域文化的重要載體，校園廣場設計本著為師生服務的理念而設計。

景觀大師Peter Walker和SWA聯合設計的哈佛大學唐納噴泉項目就是成功的廣場設計案例，利用159塊大小有別的石頭以圓形發散式排列，并巧妙的在石陣內部設置了噴泉，輔以草坪和三四棵大樹，該景觀設計充滿了東方的禪意，四季交疊，景象多變，成為了人們休憩、交流的活動場所。唐納噴泉是校園廣場設計的典范，真正的體現出“活”的廣場就是校園環境靈所在。

（四）標識設計

標識是人識別適應環境的重要指標，在這一部分規劃中，央美的設計統一完整：將每幢大樓標號應設置在最顯眼的位置，能一目了然每幢建筑的每一層功能，學校內部設置標有明確方向的路牌，讓人在最短時間內到達目的地。整體而言，整個標識系統需要清晰明了的傳達路人需要識別的內容。

四、結 語

校園它擔任著傳承文明與成就人才的重任，好的校園環境集合功能、文化與藝術于一體，讓師生在潛移默化中陶冶著情操，對提高學生綜合素質有著不可低估的作用，在校園環境設計時不僅要理念明確，組織結構要清晰，還要適應日后校園的發展要求，因此綜上所述的4類系統都不是單獨存在的，它們相互穿插迭合、相互作用、缺一不可，是一個好的校園空間不可或缺的因素。

參考文獻：

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[4] 劉萬里，張伶伶.大學校園空間的文化傳承研究[J].華中建筑，2009（07）

作者簡介：

錢玉亭，揚州大學美術與設計學院研究生，研究方向：美術學。