談影響高中數學成績的原因及解決方法

陳惠玲

【摘要】數學是一門對學生思維要求高，訓練嚴格的學科，數學優秀的人一般邏輯思維縝密，顯露出智慧的光芒。從古至今社會和科技的發展都離不開數學的進步和不斷突破，數學在我國也擁有十分悠久的歷史，是人類認識自己和自然十分有用的知識。從小學到大學，數學一直是我國學生的必修課，可見其在生活和工作中的使用之廣泛。縱觀各個階段的數學教育，當屬高中數學出現的問題最多，高中數學不僅涉及到的知識面比初中更為廣泛，深度也大大增加，甚至有些已經堪比大學教育。而高中數學在高考中扮演的重要角色又使得學生中出現的問題更加復雜化。本文將就影響高中數學成績的原因進行探討，并嘗試尋找到對廣大學生有用的解決辦法。

【關鍵詞】高中數學 ?成績 ?原因 ?解決方法

1.原因分析

通過對那些初中時數學成績相對優秀甚至十分優秀而高中時數學成績一路下滑的學生進行調查，并考慮到受教育的條件和地域等因素影響之后，對國內整體的教育環境進行綜合分析，總結出了幾點影響高中數學成績的原因。

1.1學習比較被動

大部分“失敗”的學生都處于一個被動的學習狀態，也許是初中時學習成績的優越性這時讓他們栽了跟頭，一些基本的學習習慣比如說課前預習，課后復習等，已經被他們大大的忽視。而等到上課之后，往往存在跟不上老師講課的速度等現象，這樣下去課程落后的會越來越多，長期積累下去學生的心里素質形成一種考驗，這一點將會在后文說到。總體來講，這部分學生在學習高中數學時，存在著盲目的學習狀態，和老師的學習進程基本是脫節的，這是造成他們成績下滑的重要原因。

1.2學習方法不正確

大部分學生都存在著這個問題，只是存在的程度有區別。俗話說好的方法能夠事半功倍，而錯誤的方法往往是徒然浪費時間。我們經常看到很多同學平時學習比任何人都刻苦，都勤奮，然而成績卻總是差強人意。這不得不說要考慮方法的問題。高中數學的學習肯定是有方法的。一些學生上課不注意聽講，或者把時間都花在了記筆記上，打算著在課下再復習。其實這樣的方法是大大錯誤的，很多知識雖然課本上都有，但是老師講課的過程對于學生的理解和思維的培養是十分重要的。還有一些學生認為多做題就能學好數學，但是做題的過程則十分粗糙，什么都只求一知半解，導致不會的積累越來越多，最后沒有時間趕上去了。

1.3心理素質差

這部分原因不能忽略，在任何知識的學習過程中都扮演著重要的角色，高中數學也不例外。對于那些初中時數學成績優秀的學生來說，高中后成績下滑，對他們的打擊是十分巨大的，孩子年齡還比較小，而且心里承受能力也不一樣，對于心理素質差的學生來說，必須要正視自己的成績了，沉浸在悲傷中只會讓自己的成績越來越差。還有的同學性格比較內向，不敢向老師問問題或者羞于和同學討論，而自己一個人的理解能力是有限的，自己不會的都藏在心里，同時心里還存在著很大的心里壓力。

1.4基礎知識不重視，自身條件不具備

很多學生存在著不重視基礎知識的現象，眼高手低的認為這些東西過于簡單，逐步養成好高騖遠的習慣，錯過了基礎學習中對于學習習慣和方法的培養，尤其是他們埋頭進入題海戰術的時候，遇到的挫折一波一波都和不重視基礎知識有關系。還有一些學生初中的知識和高中脫節的比較多，比如說三角函數公式的變式，排列組合及其應用問題，立體圖形的空間問題等等，這些初中涉及的比較少，而很多學生在這一類內容上容易兩極分化。

2.解決方法

毫無疑問，高中數學的學習是有方法的，看看那些高中數學成績優秀的人就知道了。但是針對不同的學習問題要有不同的解決方法，認識到自己在學習中存在的問題是最重要的，針對性地去解決，數學成績才能逐步獲得提高。

2.1制定學習計劃，養成好的學習習慣

好的學習習慣是高效學習的基石，而經常有針對的制定學習計劃對于提高高中學生的數學成績既非常重要，又行之有效。多數數學優秀生都有這樣的好習慣，尤其是一些有著好高騖遠心理的學生更應該抓緊培養基本的學習習慣，父母或者老師在一點上要密切關注，畢竟孩子本身的心智還不夠成熟，可能不能認識到自己的不足。養成課前預習，課后復習的習慣，上課認真聽講，即便是自己已經會的東西，一定要充分利用好課堂時間。

2.2循序漸進，把好心理關

學生要清楚認識到自己目前的成績水平，不應該自暴自棄，也不應該過于急躁。而是要知道，學習是一個需要努力的過程，不可能一蹴而就。找到自己學習中的漏洞，學會查漏補缺的習慣，不要讓自己的心理問題影響到學習。

對于自己不會的內容，只有弄懂它才能學好，這時學生要客服內心的膽怯，主動去尋求老師或者同學的幫助與合作。

2.3探索適合自己的學習方法

在高中，面臨著高考，學生會遇到很多人推薦或者介紹的方法，有的學校還有類似的講座，講座的一般都是一些優秀的學生或者畢業生。面對如此龐雜的學習方法，很多學生都會因此產生錯亂。方法固然在學習數學中十分重要，但是適合自己的學習方法才是最有效的那一個。所以，對自己的數學成績要有一個清楚的目標，比如說下一次的成績要達到什么程度，而達到那個水平，自己需要付出多少努力，然后再參考別人的學習方法做出選擇。

3.總結

很多學生在提高成績的時候面臨著這樣或者那樣的問題，有的求助于輔導班，有的則瘋狂的請家教，這些問題的背后原因是多層次的，但是最關鍵還是在于自己的學習習慣。如果你認識到了自身的問題，并在經歷了挫折之后終于找到了解決之道，也許你的成績提高一段后又遇到了新的瓶頸，因為問題是層出不窮并且不同的，況且提高成績也是一件有難度的事情，那么這個過程本身就是最有意義的事情，對你的性格，行為素質各方面的形成都會有很好的影響。

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