新媒體環境下構建大學生網絡黨建工作平臺對策研究

周婷 毛德波 沈謙

2014年7月21日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）第34次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2014年6月，中國網民規模達6.32億，其中，手機網民規模5.27億，互聯網普及率達到46.9%[1]。當今的大學生黨員是在高科技產物的陪伴下成長起來的“90后”，通過手機、網絡通訊獲取知識、交流信息和解決問題已成為“90后”大學生日常生活的重要組成部分。有效利用新媒體加強和創新高校學生黨建工作，構建大學生網絡黨建工作平臺，對進一步加強和改進新形勢下的大學生思想政治教育工作十分重要。

新媒體是指在Web2.0環境下，人們利用數字技術、互聯網技術和移動通訊技術等新技術獲取信息并進行互動的媒體，例如QQ群、SNS網站、網絡微博、手機微信、數字媒體等，新媒體是相對于報刊、廣播、電視、互聯網四大傳統意義上的媒體而言的，因此它被形象地稱為“第五媒體”[2]。

一 新媒體環境下大學生黨建工作面臨的機遇和挑戰

（一）新媒體給大學生黨建工作帶來的機遇

1 豐富了黨建工作的內容和形式

新媒體環境下，信息傳播的時效性和海量性為大學生黨建工作的資源組織和管理提供了豐富的資源。新媒體集文字、聲音、圖像、動畫于一體的傳播形式，不僅使學生黨建工作內容更加豐富、更加生動，而且貼近學生生活、思想狀況、心理狀態，比傳統的教育形式更具吸引力、親和力和凝聚力。

2 促進學生黨員的教育主體作用的發揮

在網絡媒體環境下，充分利用網絡媒體交互性、即時性的特點，開展大學生黨建工作，極大地方便了學生黨支部和學生黨員之間的溝通交流，學生黨員的教育也由被動變為主動，海量的信息、豐富的資源、多樣化的素材，不僅為學生黨員提供了自由的自學環境和相對獨立的學習空間，而且有利于調動學生黨員自我教育的主動性、創造性，促進學生黨員的教育主體作用的發揮。

（二）新媒體給大學生黨建工作帶來的挑戰

新媒體傳播的信息來源范圍廣、成分復雜、信息量大，大學生的思想容易受到行行色色的信息和文化的影響，思想的可變性大，對信息的篩選和甄別能力相對較弱，以互聯網為代表的新媒體技術常常以簡便、快捷的新聞代替深度報道，大學生在接受信息的同時極容易隨著媒體的傾向展開思考，缺乏獨立思考;新媒體信息傳播的迅速使得不良信息也以更快的速度和更大的范圍影響到大學生，在學生思想意識中，可能一條不經意的微博信息或者QQ聊天信息就能顛覆我們辛辛苦苦構建起來的思想陣線。新媒體環境下，開展學生黨建工作，對黨務工作者信息技術的應用水平、交流方式的改變、心態上的適應提出了新的挑戰。

二 以學習、交流、服務為立足點，加強監管力度，積極構建大學生網絡黨建工作平臺

在新媒體環境下，開展高校黨建工作，一定要揚長避短，充分發揮新媒體的優勢，結合“90后”學生特點，以學習、交流、服務為立足點，采用學生慣于和樂于接受的方式，突出黨建工作的主動性，積極構建網絡黨建平臺，有針對性、實效性地開展黨建工作。

（一）以提高學生思想政治理論水平為根本，搭建網絡學習平臺

以提供黨的理論知識、方針政策、形勢政策等為主要內容，促使黨員和黨外群眾理論學習的網絡化、便捷化。可以根據需要設立黨的基本知識、政策法規、時事政治、黨史上的今天、黨史人物趣事、網絡黨校學堂、理論研討等特色欄目，提供電子版黨報黨刊、電子書籍、視頻資料等學習資料的下載。讓大學生可以自主選擇感興趣的內容學習，掌握信息的主動權，變被動學習為主動學習。同時，還要開辟專門的考核評價平臺，整合現代網絡資源優勢，建立考試系統，實現在線考核、在線評價。此外，為了進一步調動黨員的參與積極性，可以不定時舉辦黨建知識問答、黨建征文活動、新政策知識競答比賽、網絡思想政治論文寫作等，讓黨建學習更具有吸引力。

（二）以深入了解學生，提高思想政治教育實效性為目的，搭建黨建工作交流平臺

利用新媒體的交互性特點，一是在黨建網站設立黨員論壇、專家點評、師生對話等互動性較強的欄目，針對時事新聞、社會熱點、焦點話題等內容進行交流探討，同時黨建工作者從理論和實踐結合上給出有說服力的回答，引導學生在重大思想理論問題上抵制錯誤思想和錯誤觀點，澄清模糊認識。二是利用微博方便、迅速、互動性強的特點，開設黨建微博，打造“紅色微博”，成立專門的微博寫作小組，明確負責老師，由相關老師、學生黨員定期撰寫博文，經過黨組織的嚴格把關、過濾、篩選，挑選優秀文章上傳，充分發揮微博的圖文并茂優勢，介紹黨組織的相關知識、活動動態、黨員的先進事跡、身邊同學自立自強行為，讓學生黨員、入黨積極分子都能夠及時接受教育，了解黨組織動態，擴大黨建工作的影響力。三是建立黨員QQ交流群、書記在線QQ群以及微信交流群，讓學生與黨組織之間、學生與學生之間可以覆蓋各個方面的內容進行自由交流，便于支部書記及時掌握支部黨員的思想動態和輿情形勢，及時解決黨員的思想困惑和生活疑慮，第一時間讓學生獲取權威信息和教育，將網上黨建與網下黨建相結合，充分發揮新媒體在學生黨建方面的作用，讓黨建工作進入學生生活的各個方面，使學生能夠處處學到黨的知識，時時得到黨的關心。此外，各高校要結合自身特點，打造品牌教育欄目。如華中農業大學打造的“紅色微博”、北京大學的“紅旗在線”、浙江大學的“求是潮”等網絡教育平臺都發揮了重要的教育功能[3]。

（三）以服務學生為宗旨，充分發揮新媒體高效管理、宣傳的功能，搭建黨建工作服務平臺

一是開設黨務工作者辦公系統，實行網上辦公，各項日常事務性工作通過系統進行，提高黨建工作效率。二是開設新聞、通知、公告、留言板塊等，發布校園新聞、活動信息等，為學生提供快速的網絡信息服務。三是建立網上黨支部，利用網絡進行日常黨建工作，在校的或不在校的學生黨員都可以定時上網過組織生活、參加黨員先進性教育活動、提交思想匯報、交納黨費等。同時，支部還可以通過網絡相冊、電子書展示支部特色活動，使黨組織的影響力延伸，可與其他的支部相互交流，共同進步。

（四）加強監管力度，確保網絡信息的健康和安全

新媒體是把雙刃劍，在推進我們工作的同時，若不能有效監督，也可能給我們的工作帶來負面影響。我們在開展黨建工作的同時，一定要加強對新媒體環境下信息傳播的渠道、途徑的監督和管理。一方面要建立良好的信息溝通機制，確保能及時發現不良信息，第一時間上報并進行處理。對于社會熱點問題和突發事件，要第一時間用權威真實可信的信息與學生互動;對于群體性問題，發現苗頭及時化解;同時可以實行網絡平臺責任制、網絡使用實名制，通過多種渠道監管新媒體信息。另一方面，黨建工作者在新媒體環境下要不斷提升自身素質，了解新媒體信息傳播的特點，掌握必要的新媒體技術、技巧，不斷提升在復雜的全媒體信息環境中認識問題、分析問題、解決問題的能力，從而使高校黨建工作取得更好的效果。

新媒體環境下，高校要積極構建大學生網絡黨建工作平臺，黨建工作者要及時更新觀念，學會網絡傾聽，學會用愛關注，認真研究，不斷探索，讓新媒體可以更加有效地為大學生黨建工作服務，讓高校學生黨建工作深入人心。

參考文獻

[1]中國互聯網絡信息中心.第34次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R]. http：//www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/

hlwtjbg/201407/t20140721_47437.htm.

[2]田春艷，楊蓬，張曉臣.新媒體環境下大學生黨建工作拓展研究[J].遼寧廣播電視大學學報，2013（4）：18-20.

[3]代金貴.新媒體環境下大學生思想政治工作的挑戰與路徑選擇[J].時代教育，2011（7）：113.