李洪霞

摘 要：進行聲樂演唱的時候，在保證歌唱中的技術含量的同時，演唱時的狀態也是評價演唱成功與否以及演唱者學習情況的關鍵因素。在演唱的時候，不僅聲音要自然，身體狀態和肢體表達同樣也要自然，這樣才能稱之為一個自然的演唱。那么，在聲樂學習中，教師應該怎樣就自然的歌唱狀態對學生進行教育和提升呢？本文就這個問題，做出了簡要的研究與分析。

關鍵詞：聲樂學習；自然歌唱；技巧；演唱；狀態

1.照鏡子

要想真正達到從內到外的自然狀態，首先要做的就是調整自己演唱時的身體狀態，從頭到腳，從面部表情到肢體動作，統統進行細致地觀摩，而進行這種觀摩最簡單的方式，就是面對鏡子進行練習。然而，現在的學生卻越來越不愿意面對鏡子中的自己。“看到鏡子中自己在唱歌覺得很奇怪。”這些都是當今年輕的聲樂學習者經常出現的心理，可是，無論有著什么樣不照鏡子的理由，當站在鏡子前面看到了自己歌唱時候的模樣，都會發現自身存在的問題，只有真正地發現了自己的缺點與不足，才能更好地解決問題，掃除不自然的歌唱狀態，學生本身的技術水平與演唱實力才會得到越來越大的提升。

所以，如果想要改善自己歌唱狀態，力求演唱時的表現自然，那么，教師首先就要引導學生在練習的時候養成照鏡子的好習慣，不斷根據自己的真實狀態進行調整，直到最好。

2.錄聲音

在進行歌唱的時候，演唱者自己聽到的聲音和他人聽到的聲音是略有不同的。也正是由于這個原因，在學生進行演唱練習的時候就容易犯兩個錯誤，第一種是過于信服教師對自己聲音的評價，對自己聽到的聲音進行否定。第二種是以自己的主觀聽覺為準進行對自己聲音進行判斷，而不聽教師的建議。

在這個問題上，最簡單的解決辦法就是錄聲音。在練習一首歌曲的時候，打開錄音設備，進行錄制，在錄制結束之后，先聽一聽教師對自己聲音的評價，得到教師所判斷得出的音響效果，接著再播放錄音，在錄音中尋找教師所評價的音響效果的痕跡，在這基礎上進行進一步的深化和提升。在播放錄音的時候，歌者要將錄音中的聲音與自己理想中的聲音不斷的比對，找出自己聲音中的不足。

如果說鏡子是鍛煉形體狀態自然的最好方式，那么錄音無疑就是鍛煉聲音狀態自然的最好方式，錄音機，實際上也是反映歌者真實聲音狀態的一面鏡子。學生如果在演唱的時候對自己的聲音不滿意，但是，在聽錄音的時候卻發現錄下來的聲音與理想狀態十分吻合，就一定要以錄音機錄下來的聲音為準進行接下來的練習。而如果學生在演唱的時候覺得自己的聲音狀態十分不錯，而在聽錄音的時候卻發現錄下來的聲音和想象中出入很大，那么，同樣要以錄音機錄下來的聲音為準，一點一點地挑出毛病，逐一加強練習。

3.勤模仿

除了在鏡子前面唱歌，找到自己最自然的面部表情和肢體狀態，和在錄音機前面唱歌，找到自己最真實的優點和缺點，傾聽自己最真實的聲音之外，還有一個十分重要的練習方法，就是對優秀的歌唱家進行模仿。

教師可以引導學生在課余時間多看一些優秀歌手的現場演唱會視頻，在觀看這些視頻的時候仔細觀察這些歌手在現場演唱時候的動作和表情、仔細聆聽這些歌手在演唱時候的聲音狀態，并對此進行不斷地模仿和學習。通過不斷地觀看，不斷地模仿和不斷地學習，潛移默化地接受著這些已經成型的自然歌唱方法，從而提升自己自然歌唱的技巧。

在進行模仿和學習的時候，要注意以下幾點。首先，要選擇那些跟自己所唱聲部相同的優秀歌唱家的現場視頻，對癥下藥，通過勤聽勤練摸索出這些歌唱家的發聲方式，學習他們的演唱狀態，從而提升自己的演唱能力。其次，要選擇有代表性的歌唱家的作品進行模仿和學習，比如說在進行美聲學習的時候，就最好選擇美聲的發源地——意大利的著名歌唱家的作品進行對音樂風格和唱法的研究和學習，進而學習到最正宗的演唱方式。最后，不要只聽自己喜歡的幾位歌唱家的作品，要廣泛接觸各種類型的歌唱家，觀摩各種類型的演唱，通過多聽多看，來增長自己的見識。

4.結語

在聲樂學習中，課后的練習固然占據著學生絕大部分時間，但是，課堂上教師對學生的教導也是學生能夠真正學到知識，得到提升的重要途徑。在聲樂學習中，教師要無時無刻充當著一個引導者的角色，關注學生的學習進度，深入學生的內心世界，對學生進行最正確、最合適的教育。為了達到自然歌唱的目的，教師一定要在日常的訓練中不斷地進行教學上的改革，可以開立專門的自然歌唱課堂，定期對學生進行自然歌唱的培訓，這樣長期堅持下來，能夠進行自然歌唱的學生一定會越來越多。

參考文獻：

[1]周小燕.聲樂基礎[M].北京：高等教育出版社，1990.

[2]金鐵林.民族聲樂的學習與訓練[M].北京：人民音樂出版社，2008.

（作者單位：鞍山市現代服務學校）