三要素做好原創節目

黃柏雪

繼2013年《爸爸去哪兒》后，2014年湖南衛視的另一檔戶外真人秀《一年級》再獲成功。2014年12月26日收官時，《一年級》CSM50城收視率、收視份額分別為1.37%和8.53%，領跑同時段各大衛視，不過這一次，真人秀的主角不再是明星奶爸萌娃，而是“純素人”的學齡兒童。

作為一檔大型校園紀實節目，《一年級》首次深入真實校園，全景記錄學童和鮮師的共同成長。36個來自不同家庭、性格各異的一年級新生，告別無憂無慮的幼兒園生活，告別父母的悉心呵護，開始在寄宿制小學獨立學習生活。兩位明星陳學冬、宋佳化身實習“班主任”和實習“生活老師”全程陪伴，與孩子們一起寫下一個個與眾不同、趣味盎然的成長故事。

人之初，性本善。透過《一年級》的鏡頭，觀眾可以看到一群天真無邪的孩子，感受到最純真美好的情感。“小孩的世界太可愛太美好了，他們可以無條件地原諒你，無條件地愛你，只要你對他好。這是任何真人秀都編不出來的。”《一年級》制片人徐晴表示，孩子的世界就像一針安慰劑，讓被浮華蒙蔽了雙眼的成年人尋求心靈的安頓，重新找到美好、善良和理想。

學校是教書育人的神圣殿堂，一年級則是孩子踏入校園、接受教育的第一步。《一年級》通過記錄一群初入小學的孩子的成長和蛻變——從懵懂無知的學童變成懂得團結合作、待人接物有禮貌的一年級學生，真實記錄了中國教育中的種種困惑和矛盾，包括如何處理家校關系、單親家庭孩子的教育、成績和素質哪個重要、實踐教學和課堂教育孰優孰劣等等，這些問題都在《一年級》得到了反映，也引發了全社會對教育問題的關注和深刻思考。

一場真人秀，一只中國式教育的放大鏡，一次教育話題與娛樂節目的有機結合——節目從學生、老師、學校、家長的多方互動中，探討了一年級啟蒙教育這個嚴肅而又至關重要的命題，也因此獲得了各界專家的高度評價：《一年級》給觀眾以觀察教師、家長、學校和社會的新視角，亦為難得的回望童年、反思教育的直觀平臺。

在“娛樂至上”的今天，“大明星、快節奏、激烈刺激”是一些綜藝節目強調的特點。而《一年級》呈現出與眾不同的“清新、溫暖、正能量”調性，用徐晴的話說，“《一年級》不是一檔重口味的節目。它體現了電視人的追求、理想和情懷。”用心做一檔有營養、有思想的節目，較之只求博人眼球的純娛樂節目，更有社會價值。

不同于時下流行的海外版權購買模式，《一年級》是一檔純原創節目，從創意、人員、設備配置，到錄制、剪輯，均由湖南衛視自己的團隊完成。

近年來，國內掀起了一波引進模式的大潮，各省衛視甚至地面頻道都在購買模式來生產節目，由此引發的問題也越來越凸顯。一是“模式荒”。國內對引進模式的消耗量極大，以至于荷蘭、英國、韓國等國外開發模式節目的速度都跟不上中國的消耗。好的模式鳳毛麟角。二是“原創荒”。

湖南衛視領導層已經意識到了這個問題，越來越重視支持原創節目。《一年級》是湖南衛視在引進模式之后，真正意義上的一個大型原創節目，2015年開播的《奇妙的朋友》同樣也是原創節目。《一年級》聯合制片人許可表示，“中國電視人還是有原創能力的，能夠把一檔節目從無到有，一步一步地做成。所以，我覺得《一年級》最大的收獲，來自于原創信心上的收獲。”

許可認為想要做好一檔原創節目有三個必備要素：首先要有一顆勇敢的心；第二，要有一個創新的大腦，要保持非常高級別的敏銳度。第三，要允許失敗。只有允許失敗才能無所顧忌地去創作，否則思想包袱太重，生產不出想要的好結果。

不依賴引進模式，不依賴明星效應，在與同時段綜藝節目的激烈競爭中，《一年級》用勇敢的原創精神，打造出了一檔“有營養”的節目，值得我們為之點贊。