一次特別的作業

王晨雪

導讀：

作業，一提到這個詞，相信大家都不會感到陌生。只要是學生，就必須要一絲不茍地完成老師或家長布置的作業。作業或多、或少，或難、或簡單，我們都得完成它。有什么“特別”的作業令你至今難忘呢？

這學期，我們換了一個新的語文老師。她總是給我們布置一些稀奇古怪的作業。這不，星期五了，劉老師發給我們每人一張白紙，讓我們用自己的方式把它變成一張有意義、有價值的紙。

拿到這張白紙，我就像接到了一項神圣的任務，一路上我的腦子就沒有歇息過。晚上，我正要閉眼，就看到了原來的數學老師那慈祥的笑容。昔日她跟我們在一起的點點滴滴又涌現在我的眼前。不知怎么了，我流下了眼淚。我知道，那不是悲傷的淚水，那是幸福的思念。忽然，一個念頭在我的腦海閃現出來：現在數學老師已經調去了別的學校，我卻還沒能說一聲：“老師，謝謝您！”我也要把一些話說給我敬愛的語文老師。于是，我急匆匆從被窩里出來，把那張白紙拿了出來，鋪平整，然后小心翼翼地用彩筆畫了一個大愛心。嗯，這個地方的線條還不夠柔和，于是，我又仔細地描畫、修改。然后，我在那顆愛心里寫下了我最想對老師說的話：我把老師比作默默無聞的樹根，無私地向小樹苗輸送著養料，使小樹苗茁壯成長；我把老師比作一根正在燃燒的蠟燭，比作一座聯通外面世界的大橋……

看著這顆寫滿了字的愛心，我的心中開始涌動著股股熱流。老師啊，這就是我對你們的敬愛之心，這就是我對你們的感恩之心。你們能看到嗎？這些怎么能夠表達我對老師的感恩呢？于是，我又絞盡腦汁地想到了一個主意：我在大愛心的下面又畫上了五顆小愛心。每一顆愛心，我都仔細地修了又修，改了又改。然后，我寫上了：“老師，謝謝您！”此時此刻，我覺得我的那張白紙已經變成了一張神圣的、意義非凡的紙。于是，我安心地睡下了。

也許，在別人眼中，這張紙不怎么樣，可是在我的眼中，那紙浸透了我對老師的感謝之情。這真是一次特別的作業。

指導老師 劉黎瀅

[點評]

這篇習作從字里行間讓人感受到了作者對老師濃濃的敬意、感激之情，正是老師布置的這次“特別”的作業，讓小作者用一種特殊的方式表達了自己對老師的感謝！文章首尾呼應，篇末點題。習作描寫具體，感情細膩，充滿了真情實感！