承讓的得到

六六

今天是兒子偶得學(xué)校的開放日，家長可觀摩和參加孩子的教學(xué)娛樂活動。

午餐時分，老師好心地把鹵雞腿的湯汁分與小朋友，不過僧多汁少，面對一只只舉起的小手，老師著實(shí)有點(diǎn)招架不住。我輕聲耳語偶得：“湯看起來不夠分了，我們不要與其他小朋友爭，有就有，無就無，讓其他小朋友先吃。不然咱們得到了，旁人沒有，我們會心里內(nèi)疚。 ”

偶得非常懂事地放下了手。所幸老師技高一籌，硬是從雞腿上刮出湯汁來，最終人手一份。

我把這個故事貼到微博上與眾分享，發(fā)現(xiàn)下面跟帖者，大多擔(dān)心這樣的教育會讓孩子失去競爭性，壓抑孩子的快樂。

其實(shí)，人的快樂有很多種，得到是快樂，看到他人得到亦是快樂，學(xué)會為他人鼓掌，有承讓的涵養(yǎng)還是快樂。我知道自己的個性，我若有旁人無，我會很愧疚，而這種愧疚并不會讓我的得到顯得驕傲，卻越發(fā)想掩藏，我愿意把這種心得與偶得分享。

謙讓和禮貌是后天的文明，與動物本性關(guān)系不大，卻是人之所以為人并優(yōu)于動物的標(biāo)志。曾經(jīng)看過一部電影，印象深刻，名字叫《盲流感》。說的是一種流行病類似于SARS，在美國蔓延，突發(fā)事件下人的本性大暴露。你會看到刻薄、兇殘、侵占和暴力，你亦會看到忍耐、正義、謙讓和包容。一部電影里，美與丑，善與惡，好與壞，涇渭分明。我特別喜歡里面男主人公的一個鏡頭，當(dāng)他在饑餓幾天以后拿到食物的那一刻，他不是狼吞虎咽，而是很羞澀地分給伙伴，自己拿著非常小的一塊兒躲在角落優(yōu)雅咀嚼。我想，這就是教養(yǎng)的力量。謙謙君子總有人愛。

兩周前，在中歐的課堂上商演，各個小組之間打價格戰(zhàn)。我代表我們組跟競爭對手協(xié)商不打低價競爭策略，走雙贏路線，與對方擊掌訂盟，對方也與我們信誓旦旦。

回到小組后，我們老老實(shí)實(shí)按盟訂價格填寫了商品價格，曾有一刻，有組員提出對方會不會耍詐使壞陷我們于不利？大多數(shù)組員都一笑說：“雙贏是最好的局面，即便是輸，也不當(dāng)真，代價不過是唱一首歌而已。”待教授公布答案，我組完敗。競爭對手違背誓言黑了我們一把，于是我們小組名列全班最后一名。

看起來我們是失敗了，但后面的故事卻很有意思。

競爭對手所在的小組組員見了我們以后特別不好意思，不停地請我們吃飯，與我們交談，并在贏得商戰(zhàn)大獎的時刻發(fā)表如下獲獎感言：“我們雖然贏了成績，卻輸?shù)袅诵睦恚械椒浅?nèi)疚，沒有想到我們的競爭對手如此誠信，我們希望能夠代替他們演唱失敗者之歌。 ”

我們組因而獲得了非常良好的信譽(yù)，大家在首輪競爭商演中就發(fā)現(xiàn)由我組隊的團(tuán)隊的特點(diǎn)：坦誠忠實(shí)無虛言，也不把勝負(fù)看得重于情誼。在未來兩年半的價格戰(zhàn)里，我們組已經(jīng)建立起非常好的信譽(yù)口碑，而這個口碑，將是我們獲得機(jī)遇與合作伙伴最有利的籌碼。

（孤山夜雨摘自《遼沈晚報》）