淺談高效的英語課堂教學

王艷

“高效的英語課堂教學”，就是我們教師要最大程度地發揮課堂教學的功能和作用，即在上課的45分鐘內要最大限度、最完美地完成我們的教學任務、達成育人的目標，在有限的教學時間內最完美地實現教育教學的三維目標達成，以求得課堂教學的最大效益。平時所說的“減負增效”，如何打造高效的英語課堂教學呢？下面我結合自己的教學實踐，談談自己的幾點體會。

一、教師的素質。教師要從以下幾方面不斷提高自身的專業素質。

1.樹立先進的教學理念

理念是靈魂，教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念是基本的素質要求，也是實施有效教學的前提。

2.豐富個人知識儲備

豐富的個人知識儲備是實施有效教學的保證。如果老師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3.做一個有反思力的老師

我們要具有一種反思意識，不斷地反思自己的日常教學行為：“我的教學有效嗎？”“什么樣的教學才是有效的？”“有沒有比我更有效的教學？”在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長。

4.做一個勤奮的教師

雖然勤奮是在講臺之下做出的努力，學生看不到。但是，這種努力和勤奮會在講臺上呈現出巨大的成果，這一點學生聽課時心靈是可以接收到。用勤奮備出的課，是經過千錘百練的，是精益求精的，也是對學生們幫助最大的。只有浸透了汗水的教育才是真正的教育，才能對得起那些對老師有著極高期待的莘莘學子。

第二方面就是課堂教學了，要追求有效地教學課堂，可以從課前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環節來提高時效性，這是實施有效教學的必然途徑。

1.課前的準備

課前準備的充分與否是一節課成敗的關鍵。首先老師要吃透教材，根據教材內容和學生實際制定出合理的教學目標和教學程序，教師備課時最好做大提前量的準備，大提前量的儲備，是任何事業取得成功的前提。成功的、高效率的英語課堂也是如此。充分的備課甚至可以備逐字稿。也就是說在備課時把課堂上要說的每一句，每一個字都要有所準備。如果是用PPT上課，不要肓目的下載現成的課件，一定要自己精心制作。要提前預測每個環節可能遇到的困難、可能達到的效果以及應對的辦法。

2.課堂的組織

課堂教學是全面推行素質教育和打造高效英語教學課堂的主陣地。是整個教學的核心。俗話說得好，良好的開端就成功了一半。所以說一節課的開始很重要，首先老師要帶著激情走進教室，要用激情的語言導入新課，以激起學生對這節課的學習興趣。第二點就是在教學設計上，要注易由易到難，循序漸進的原則，各環節要緊湊、銜接自然，各環節之間要做好鋪墊。易于學生接受。不要忽略了總結環節。它是對整節課的重點知識的梳理，是一節課點精之筆。總結恰當，可以讓學生一目了然，本節學了什么，是否達到了預定的教學效果。第三點就是課后練習，選題要精，既要符合教材內容，又要靈活多樣，有利于學生能力的提高。不要忙目地搞題海戰術。那樣會使學生失去學習英語的興趣。

總之，要打造高效的高中英語課堂教學，需要研究和思考的因素很多。如：教師的基本語言素質、教學基本功、課堂設計、教學手段的使用、組織語言的能力及教學效果的達成等。