淺析校園內未成年人團伙犯罪的問題

白異凡

摘要未成年人犯罪問題一直以來都是學界熱議的話題之一，目前已有大量的關于未成年人犯罪問題的研究論文與書籍。然而隨著社會的進步與發展，未成年人犯罪越來越多的呈現出團伙犯罪的趨勢。本文主要是通過對未成年人團伙犯罪概念的界定，深入討論造成未成年人團伙犯罪的成因，包括個人、社會、家庭等諸方面因素，由此對未成年人團伙犯罪的預防進行探討和研究。

關鍵詞未成年人犯罪團伙犯罪

一、我國未成年人校園內團伙犯罪的現狀

近二十年來我國的未成年人犯罪人數增長速度明顯上升，并且未成年犯在14周歲-17周歲年齡段人口中的比重不斷增多。有學者指出，未成年人的團伙犯罪成為未成年人犯罪的主要表現形式，早在20世紀70年代末80年代初就已經顯現。據典型調查，在查獲的團伙犯罪成員中，青少年占到70%左右；在查獲的青少年犯罪案件中，屬于團伙作案的占到70%左右。①越來越多的趨勢表明未成年人團伙犯罪大多發生在校園內，他們結成各種幫派，糾集不良少年，模仿黑幫入伙場面，“大哥”“小弟”相稱，進行所謂“義氣”的違法犯罪活動。

目前我國校園內的團伙犯罪主要現狀為：（1）未成年人校園內團伙犯罪，大多發生在學習成績較差的學生身上，初中小學居多，對社會的認知程度不夠，有著較強的叛逆與獵奇心理。（2）這些犯罪組織的成員，大多數具有打架斗毆的經歷，其有過經歷的原因可能是一時沖動或者是嘻戲取樂中萌生的。（3）未成年人的校園內團伙犯罪主要集中在暴力犯罪方面，近年來有明顯的上升趨勢，而且表現的更為激烈。（4）其成員以男性為主，但是，隨著社會的發展，越來越多的案例出現出了女性的身影。（5）校園內的團伙犯罪，組織規模一般都比較小，規模與危險成正比。校園的團伙犯罪大多是3～5人的小型團伙，沒有明確的組織紀律，也沒有固定的名稱。大多是臨時起意組成的小型團伙，其危害性雖然小于大型團伙，但是比起個人犯罪而言，其社會危害性要遠遠高于一個人的力量。②

二、未成年人校園內團伙犯罪的成因

就其犯罪動機而言，大多出于簡單的動機，“義氣”心理更為突出。根據中國青少年研究中心2002年的調查，未成年人犯罪為了錢財的占38.8%，為了惡作劇或者好玩的占22.2%，為了朋友的占19.8%，為了報復的占8.6%，為了性滿足的占4.8%。

從未成年人自身方面而言，第一，未成年人認識能力和控智能力與其心理、生理發展水平不協調；第二，隨著心理、生理的發展和個人的活動范圍、內容的擴大，未成年人的需求開始發生變化；第三，與同齡人的交往中。他們就希望自己為同伴所接納，他們希望自己的行為、容貌、能力等都能為同伴所重視，在群體中有自己的位置，在他們看來，沒有什么比歸屬于同伴群體更重要了；第四，未成年人的認識程度不夠，知識文化水平相對較低，是非丑惡不能完全辨別，法制觀念淡薄。

從家庭方面因素而言，父母是孩子的第一任老師，也是相處時間最長，關系最為密切，影響最大的教師。作為未成年人的啟蒙教師，家庭對孩子的成長，以及價值觀的形成都有著很重要的影響，良好家庭教育氛圍的孩子往往很少加入校園組織，因此，未成年人加入校園團伙組織與家庭環境也有著較大的影響。

從學校教育方面而言，學校是孩子離開父母后進入的第一個“小社會”，是學生社會化過程的關鍵步驟。正規的學校教育對未成年的成長起著很大的指引作用，而學校教育方面的不完善也是引發未成年人團伙犯罪的主要因素。

從社會因素方面而言，校園內的團伙犯罪形成原因不僅僅包括個人、家庭、學校等諸方面，社會因素同樣起著重要作用。

三、未成年人校園內團伙犯罪的預防與控制措施

對于家庭而言，家長要努力為孩子的健康成長創造一個良好的家庭氛圍，加強自身修養，努力學習科學教育方法，言傳身教，以自身的榜樣力量感染和熏陶孩子，幫助他們樹立積極、健康、向上的人生志向，遠離不良青年，遠離校園團伙組織。

對于學校而言，在減少班級人數預防受害方面，根據學者徐久生的調查研究，如果條件允許，可以適當的減少每個班級的編制，從現在40～50人減少到30～40人。這一方面有助于預防校園團伙組織的形成，另一方面，班級內人數減少，也能夠使教師充分關心、了解學生狀況。

對于社會而言，應為未成年人的健康成長營造良好的環境。首先，應當凈化社會空氣，遏制團伙暴力犯罪的文化傳播。其次，應當整治學校周邊環境，中共綜治委明確要求大力整治學校周邊環境，為學生創造安寧、清凈的學習環境。

對未成年人自身而言，應當樹立正確的價值觀。在日常的生活中，要多學習法律知識，明確團伙犯罪的含義與后果，正確看待團伙犯罪，正確對待朋友之間的義氣問題。

在立法方面，應當完善對未成年人團伙犯罪的法律。從而做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。科學完備的立法，是開展整治工作的法律依據，是順利展開實際工作的重要保障。其次，應當明確出學校與家庭的責任。當這種團伙組織出現在學校時，應當對學校有關部門進行追責，確立完善的責任機制。

明確預防未成年人校園內團伙犯罪顯得尤為重要。

注釋：

①郭翔.當前我國青少年犯罪的狀況與特點[J].中國青年研究，1996（3）：40.

②姚兵.未成年人團伙犯罪研究[M].中國人民公安大學出版社，2012：101.

參考文獻：

[1]金城.中美青少年團伙犯罪研討會宗述[J].青少年犯罪問題，2008（5）.

[2]馬克昌.論寬嚴相濟刑事政策的定位[J].中國法學，2007（4）.

[3]關穎.對未成年人犯罪研究中有關家庭教育問題的幾點認識[J].青少年犯罪研究，2008（1）.

（作者單位：西北政法大學法律碩士學院）