網絡新媒體對大學生思想教育影響的分析及對策研究

毛偉娜?歐文希

摘 要：網絡新媒體的迅猛發展，對大學生有著深遠的影響。本文以網絡新媒體對大學生的思想政治教育的影響方面進行了研究，分別從不同的角度分析網絡新媒體對大學生的影響，從而提出相應的對策，保證網絡新媒體給大學生帶來積極的作用。

關鍵詞：網絡新媒體；大學生；思想教育；分析；對策

1.網絡新媒體對大學生思想的積極影響

（1）方便獲取信息。在網絡新媒體技術上未能興起之前，大學生搜集資料非常麻煩。大學生需要去圖書館查閱相關的書籍，而且學生在查閱過程非常繁瑣，主要通過翻閱圖書的方式獲取自己想要的信息。網絡多媒體的出現，在網站上就可以搜到想要找的信息，而且通過觀看他人的微博內容，也拓寬了自己的思路。

（2）拓寬了學生的思想方式。網絡新媒體具有快捷、范圍廣等特點，通過它來處理信息，能給大學生形成立體式的思維。學生通過BBS、QQ等途徑進行交流，這樣積極的思想傳播的速度加快。學生自己對信息進行采集，再結合其他人的不同思想，與傳統的思維方式相比，更能拓寬了自己的思維方式。

（3）知識結構更加完整。網絡新媒體的出現，在教學的應用，打破了空間的局限，不但獲取信息更加的方便，而且得到的信息更具有全面性，使學生的知識體系更加完善，知識結構更完整。

2.網絡新媒體對大學生的不良影響

（1）沉迷于網絡。網絡上的信息量大，但是“魚龍混雜”，如果學生不能正確運用，將會給大學生帶來負面的影響?；ヂ摼W因為具有廣泛性，因此，深受大學生的喜愛，很多大學生不能合理的調節自我，把更多的精力用在上網、玩游戲上，荒廢了學業，本末倒置。

（2）溝通的局限性。隨著網絡的興起，學生的溝通方式也發生了改變。尤其是QQ、MSN等聊天工具的開發，學生面對面交流的機會減少，而是通過在虛擬的環境中交流。人們情感上的交流不是通過真實的環境，而是在虛擬的環境下得到滿足，人與人之間的溝通具有局限性，久而久之，導致大學生在現實生活中的交際能力下降，為人處世的能力也缺乏靈活性。

（3）容易引發心理問題。長時間沉溺在網絡的世界里，甚至是通宵上網、玩游戲，導致大學生精神萎靡不振。課堂上注意力不集中，精神恍惚，而且不能融入集體當中，導致學生的性格孤僻，甚至會引起抑郁的癥狀，對學生心理產生極不好的影響。

3.加強網絡新媒體對大學生思想教育正面影響的對策

（1）加強對開展網絡新媒體對思想教育的認知。我們正處于21世紀，科技蓬勃發展的年代。隨著網絡迅猛發展和普及，網絡新媒體已經被應用到教育行業，尤其是電子郵件、QQ和數字電視的應用，方便了學生的交流和學習，并在校園內發展。數字電視的應用，它不但幫助了學生學習，而且豐富了學生的課余生活。高校在利用網絡新媒體教學的同時，應該加強網絡新媒體對大學生思想教育影響的認知，讓大學生的在良好的思想教育下成長。

（2）營造健康的網絡環境。網絡新媒體包含很多內容，隨時隨地可以獲取信息，營造健康的網絡環境，對大學生的思想教育有重要的意義。由于網絡上的信息紛繁復雜，必須加強管理，高校應該成立校園網絡安全調查小組，對網絡信息進行管理，對大學生出現的不良現象進行制止，保證大學生思想教育工作落實到實處。

（3）提高思想教育工作人員的綜合素質。高校缺少的是懂得思想教育并且熟練運用網絡新媒體的綜合能力的工作者。為了讓大學生受到良好的思想教育，必須要提高思想教育工作人員的綜合素質。教育工作者不但自身的道德修養水平高，對學生有著正面的影響，而且面對信息技術，具有對新事物自我信息學習的能力，并對信息進行科學采集、運用，保證采集到的信息對學生有思想教育意義。

（4）建立高質量的思想教育網站。高等院校在對大學生進行思想教育時，借助的是網絡新媒體，為了教育具有意義，校園內必須建立高質量的思想教育網站，對一些有不良信息的網站予以關閉，確保思想教育具有安全性。在網站內建立思想教育網絡體系，保證學生在這個平臺上良好的交流，思想教育工作者必須保證傳播的信息具有積極性，把一些具有正能量的信息傳遞給大學生。

隨著信息技術的不斷發展，網絡新媒體豐富了人們的生活。大學生的思想教育是高等院校教育工作中的一個重要內容，高校思想教育工作者必須科學的利用網絡新媒體技術，加強對大學生的思想教育，在學習過程中，幫助大學生正確運用好新媒體，提高大學生的綜合素質。

（作者單位：毛偉娜 塔里木大學生命科學學院；歐文希 塔里木大學經濟與管理學院）