關于室內設計專業學生科學素質的培養

劉芳遠?梁鐸強

很多室內設計專業的課程限制在畫圖（手繪和電腦輔助繪），材料、施工和預算只做簡單了解，對于物理、化學、心理學等基本沒有。這造成學生經常犯一些低級錯誤，貽笑外行。本文以物理、化學、心理學三方面舉例闡明了科學素質培養的重要性，讀者可以據此推至其他學科。

物理學

吊扇必須使用預留鋼筋，膨脹螺栓是不能用來安裝吊扇的，這關乎動力學理論。

如果考慮到防滑，使用粗糙面或者防滑材料做地板。比如吊頂，門栓等鋼結構，一般都要求經過材料力學關于強度、剛度和穩定性的計算，安裝時只要按規范執行就行。不能隨意拆卸承重墻，也是同樣的道理。

水管線路的布置，盡量少接頭、拐彎、變徑等，以降低水壓。通過改變窗戶的位置來減弱和加強通風。盡量使用自然風，因為自然的通風不僅節省設備和投資，在夏季，有利于人體的發汗，在冬季，防止病毒的傳播。

聲是一種機械波。通過振動和波的介紹，讓學生清楚吸聲材料的結構和原理。

熱主要涉及傳熱學。傳熱的方式分為傳導、對流和輻射。因為石膏與水的合成和分解時和環境交換熱量，所以石膏吊頂有調節溫度的能力。含水的木材熱導率高，所以相對更涼一些。雙層玻璃，玻璃幕墻的原理，空氣的熱導率不好，來達到保溫的目的。

光是影響視覺效果的主要因素，它在室內設計領域中十分重要，它涉及到通過環境及視覺信息、知覺過程、照明研究和顏色等多方面的內容。

光照射到不同的材料會引起不同的鏡面反射、透射、漫反射和漫透射四種，不同的發射給人感覺不一樣，由此而來的是直射式、漫射式和間射式的照明的應用，接下來又分一般照明、分區照明、局部照明、混合照明。

目前更多使用led燈進行照明。第一個原因是發光二極管沒有燈絲會燒壞，所以壽命就更長。此外，發光二極管的小小塑性燈泡使得發光二極管更持久耐用。

化學

現代科學研究表明，甲醛對人體健康有負面影響。TVOC是總揮發性有機化合物。室內的“氨”主要來自冬季建筑施工中的混凝土添加劑中。隨著溫度變化，而逐步被還原成氨氣，從墻體中緩慢釋放出來。室內裝飾材料也有“氨”污染，比如家具涂飾時所用的添加劑和增白劑大部分都有氨水。

苯是一種無色并具有特殊芳香氣味的液體，沸點80攝氏度。“苯”的同類為“甲苯”、“二甲苯”等都是焊焦油式石油的裂解產物。人在短時間內吸人高濃度甲苯、二甲苯時，對中樞神經系統可以產生麻醉作用，輕者出現頭疼、惡心、胸悶、乏力、意識模糊等癥狀；重者可昏迷，甚至呼吸循環系統衰竭導致死亡。長期接觸一定濃度的甲苯、二甲苯同樣會引起慢性中毒，表現為頭痛、失眠、精神萎靡、記憶力減退等。慢性苯中毒主要是苯對皮膚、眼睛和上呼吸道有刺激作用。長期吸人可導致再生障礙性貧血，苯化合物已經為世界衛生組織確定為強烈致癌物質。

心理學

家居環境顏色太多、太雜亂的話也會使人看起來不順眼，不舒服。白色如果在陽光的照射下可以產生比較強的炫光，類似于人在雪地里時間長了會產生雪盲。白色的使用如果不得當或者面積很大會給人的視覺產生盲點。對于居室內墻面和家具的顏色問題。故不要濫用白色。

將居室劃分成不同的功能區，不同的區域具有不同的功能。娛樂區，專門供人們聊天、聽音樂，欣賞電視節目，而休息區當然就是用來睡覺。各功能區之間的劃分越清晰，之間的影響就越小。室內的音質良好有利于人的身心健康。控制噪聲是減低室內噪聲最有效的方法，如采取減低聲源的發聲強度，室內中的空調設備、冷水機，要在盡可能選用小的機器或者設計時安排在不影響人休息、睡眠的地方；改變聲源的頻率特性及其方向，在一些大的公司、企業辦公司中，合理的安裝，將設備的發聲方向不要同聲音的傳遞方向的一致；避免聲源與其相鄰傳遞媒介的耦合等，主要是設置減振動裝置。在室內空間中，如何作好隔聲，除開常規的采用隔聲罩、隔聲間以及隔聲墻與隔聲屏的結構形式，而設計師在技術的表現上來說。一般來說噪音的隔絕有三中方式，彈性棉層，在樓板表面鋪設柔性減弱穿擊樓板的能量，從而減樓板本身的震動；彈性墊曾，在樓板的結構層與面層之間做彈性墊層，以減低結構的震動，吊頂處理，利用吊項解決空氣聲的隔絕，如彈性聯結，這樣隔聲能力可以提高。

與熱舒適度相關的室內物理量有，室內空氣溫度、濕度、氣流速度和環境輻射溫度是室內熱環境的四項構成要素，它們與人體產熱量及衣著情況的不同組合，使得室內熱環境大致可以分為舒適的、可以忍受的和不能忍受的三種情況。顯然，只有采用充分空調設備的房間，才能實現舒適的室內熱環境。然而從生理上說，人們長期處于幾乎是穩定的室內熱環境中，也會降低人體對環境變化的適應能力，不利于健康。建筑的室內空間與太陽高度、方位角度直接影響到室內舒適度，也就是建筑的朝向（坐北朝南），而今有許多的商業建筑、小區沒有過多的關注，一些房地產的開發只管土地的容積率，而沒有考慮到太陽的照射，這有不得不讓建筑師來創造一個舒適的空間環境。首先熱是通過對流、輻射、傳異三種方式進行傳遞，以及外表的維護結構、相鄰的建筑物、遮陽類型這些都會對人體在室內空間中產生很大的影響。

結論

因此，如果學生沒有這些基本的理工科知識，很容易犯一些錯誤。建議各學校室內設計專業開設《室內設計邏輯基礎》（暫定名）課程，提高學生的科學素質。

（第一作者單位：廣西工業職業技術學院

第二作者單位：廣西大學）

作者簡介：劉芳遠（1986～）， 女，廣西工業職業技術學院教師，研究方向：室內設計；

通訊作者，梁鐸強，廣西大學。

本文獲廣西區教育廳教改基金項目（T1331705）、廣西區教育廳科研基金項目（C133004）資助