淺探如何培養(yǎng)學(xué)生的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

陳金蓉

【摘要】“興趣是最好的老師”。 興趣是一種無形的力量，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。如何把要學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)變成學(xué)生自己要學(xué)數(shù)學(xué)；把枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得有趣這就是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師的重大課題

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 興趣

所謂興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識，掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。人的興趣不是生來就有的，它是在一定的需要基礎(chǔ)上，在社會實(shí)踐過程中形成與發(fā)展起來的。興趣可分為直接興趣與間接興趣。所謂直接興趣是由活動的目的，任務(wù)或活動的結(jié)果而引起的興趣。這種興趣的產(chǎn)生不是由于某種事物過程本身的激發(fā)，而是由于意識到活動的目的，任務(wù)或后果對我們有重要意義。當(dāng)然間接興趣和直接興趣可以相互轉(zhuǎn)化的。也就是說興趣是可以培養(yǎng)的。

好奇心是引發(fā)興趣的重要原因，它可緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中積極探索事情的前因后果及內(nèi)涵。新課伊始，懸念的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，使共思維活躍，想象豐富，為課堂教學(xué)營造良好的氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動求知。 如“有理數(shù)的乘方”這節(jié)課中，為使學(xué)生感受乘方意義并進(jìn)一步認(rèn)識指數(shù)在乘方中的作用，讓學(xué)生動手對折一張厚為0.1mm的紙，對折一次后，厚為多少mm？對折兩次后，厚為多少mm？對折27次后，估計(jì)一下厚度會有多高呢？有的同學(xué)說有墻厚，有的同學(xué)說有一個(gè)人高那么厚，有個(gè)同學(xué)說可能有我們這棟教學(xué)樓高那么厚吧，他一說出來全班笑聲一片，討論熱烈。但當(dāng)我說出它的厚度將大于世界最高峰——珠穆朗瑪峰時(shí)，全班同學(xué)都驚呆了，一張紙反復(fù)對折，能有珠峰的高那么厚嗎？激起了學(xué)生躍躍欲試的興致，使原本枯燥無味的內(nèi)容注入了活力。

美是人類創(chuàng)造性實(shí)踐活動的產(chǎn)物，是人類本質(zhì)力量的感性顯現(xiàn)。通常所說的美以自然美，社會美以及在此基礎(chǔ)上的藝術(shù)美，科學(xué)美的形態(tài)而存在。數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映，是科學(xué)美的核心。畢達(dá)哥拉斯就曾說過：“一切平面圖形中最美的是圓形，一切立體圖形中最美的是球形。”這正是基于這兩種形體在各方向上都是對稱的。幾何中具有對稱性的圖性很多，都能給人以一種舒適優(yōu)美之感。在一些簡單的式子中我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美。如12=3×4，56=7×8，12=3+4+5……這些都是數(shù)學(xué)等式的趣味美。普洛克拉斯早就斷言：“哪里有數(shù)，哪里就有美。”在一個(gè)偏僻的山莊中，一位五年級的小女孩驚喜地在本子上寫下了一個(gè)等式 （1+2）×3-4=5。這個(gè)等式與小姑娘的美麗可謂相得益彰。你也可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于我們要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛。從古希臘的時(shí)代起，對稱性就被認(rèn)為是數(shù)學(xué)美的一個(gè)基本內(nèi)容。

在介紹數(shù)學(xué)美時(shí)可以充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體讓同學(xué)在投影片上看到圖形的對稱美，甚至可以讓他們自己動手制作投影膠片，還可以是電腦多媒體軟件上利用幾何畫板，讓同學(xué)們自己來制作課件，看到圖形的翻轉(zhuǎn)，放大縮小，重合等等。從而欣賞數(shù)學(xué)的趣味美，對稱美，簡單美，和諧美，激發(fā)強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)興趣，而且可增長他們的動手能力，觀察能力，和創(chuàng)造能力。

祖沖之這位從5世紀(jì)至15世紀(jì)，世界上最具數(shù)學(xué)才能的數(shù)學(xué)家的故事當(dāng)然一定要向同學(xué)們介紹。因?yàn)樵谇曛校鏇_之一直保持著π七位小數(shù)近似值的記錄。他在數(shù)學(xué)，天文歷法上的偉大成就以及他勇于革新，敢于堅(jiān)持真理的大無畏精神受到中國和世界各國科學(xué)界的高度評價(jià)，受到廣大人民群眾的無比崇敬。一些數(shù)學(xué)史，使學(xué)生在陶醉于我們祖先的偉大成就而深感自豪的同時(shí)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的占有的想往。例如，介紹中國是最早使用負(fù)數(shù)的國家；古巴比倫人遺留下來的平方數(shù)表；中國數(shù)學(xué)的世界之最；關(guān)于勾股定理的發(fā)現(xiàn)等等。這些數(shù)學(xué)史話適時(shí)地講解給學(xué)生聽，能引起他們對數(shù)學(xué)的很大興趣。而數(shù)學(xué)家們的軼事則不僅能引起學(xué)生的興趣更能使他們從中學(xué)到數(shù)學(xué)家們的治學(xué)精神。

興趣發(fā)生的基礎(chǔ)是需要。數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)踐，又通過學(xué)習(xí)它去解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際遇到的問題。這就使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種需要，當(dāng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決了實(shí)際問題時(shí)，這種需要得到滿足而產(chǎn)生快樂，學(xué)生就會積極主動地學(xué)習(xí)。人在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，還常常掌握得迅速而牢固。在教學(xué)中應(yīng)有意識地盡量聯(lián)系實(shí)際，如城市的電話號碼由六位增至七位、八位可凈增多少個(gè)電話號碼？電信、移動、聯(lián)通、鐵通、網(wǎng)通的話費(fèi)套餐到底哪一個(gè)對自己的家庭或父母更合適？銀行的減息、加息對我們的收入有何影響？僅僅是利息上的影響嗎？人民幣的升值與貶值又會帶給我們什么呢？短期看、長遠(yuǎn)看呢？國家稅收政策的一系列變化對我們的生活又有何影響？……把數(shù)學(xué)知識學(xué)以致用，學(xué)生倍感親切，切實(shí)感到數(shù)學(xué)在生活中無處不在，并且也是一個(gè)合格的國民所必需的知識，也更增添了他們對數(shù)學(xué)知識的渴望，從而養(yǎng)成了一種強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)興趣。

總之， 正如文學(xué)大師托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。” 數(shù)學(xué)是一門魅力與枯燥同時(shí)存在的學(xué)科，沐浴著數(shù)學(xué)新課程改革的春風(fēng)，隨著國家素質(zhì)教育的全面實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣的方法也在不斷更新、不斷發(fā)展、不斷完善。