如何提高學生閱讀和寫作興趣的建議和解決方法

丁成

【摘要】本文針對當下學生閱讀率普遍低下與寫作水平逐年降低的教育現狀，分別從教師、家長的角度出發，闡述了一些可行性較高的方法與建議。

【關鍵詞】閱讀寫作興趣 建議和方法

引言

閱讀與寫作是語文教學的兩個主要模塊，前者是輸入，后者是輸出。當前我國學生的閱讀量和閱讀率都遠低于歐美發達國家，歸根結底是學生沒有形成濃厚的閱讀興趣。而我國學生的寫作水平也不容樂觀，主要是因為閱讀量不夠和當前的應試寫作模式鉗制了學生的想象力與寫作情感。為了提高我國青少年的綜合語文素養，必須要提出一些可行的辦法。

一、教師須做好正確引導

1、提高教學趣味性

在指導學生進行閱讀與寫作教學時，教師要注重教學的趣味性設計，針對不同年齡段的學生調整自己的教學方法，可以適當地加入一些實踐環節，例如閱讀交流會、寫作互評等，增強學生的閱讀寫作主動性，而不是教師一味地布置作業。可以適當地將課外閱讀引入課堂中去，結合課內所學知識進行講解，激發學生對課外書目的認知和興趣。

2、因材施教，尊重學生的選擇

教師要注重學生的個性培養，由于學生的性格不同，因此其在讀寫風格上尤其是寫作方面都會有所不同，教師要尊重學生的個性，因材施教，不要用考試考核來阻礙學生情感和想法的流露。如今我國對于學生的閱讀和寫作都是采取統一考試的方法，一樣的閱讀材料和一樣作文命題，反而在一定程度上使學生產生了抵觸情緒。在這方面，我們可以尊重學生的興趣，換一種考核方式，例如，可以在一份試卷中提供多個風格的閱讀材料和不同角度的作文命題，讓學生自由選擇其中的一項或多項，這樣既考慮的了學生的喜好，又達到了考核目的。

3、培養學生良好的閱讀習慣

在日常教學中，教師要鼓勵學生培養在閱讀中的批注、摘抄的習慣，這樣既能錯金學生對作品的理解，又能幫助學生積累知識和詞句。“讀書破萬卷，下筆如有神”，從書中獲得的越多，寫出來的文章質量也就越高【1】。

4、作文的教學和批改模式要進行適當的改變

教師在評批作文時要敢于創新，不要囿于固定思維。目前大多數學校采取的寫作教學方法都是模板教學，即給學生一個像骨架一樣的寫作模板，學生只需在其上加入文字內容就可以了。教師根據作文的格式和文字內容就可以判定一篇作文的水平高低。可是筆者認為，這樣寫出來的作文在考試中的確會得分，但在實際生活中，這種文章是索然無味的。為了鼓勵學生寫出富有個性和真情實感的作文，教師在批改作文時要根據學生的實際情況，專注學生寫作的內容和思想，而不是一味強調寫作的格式[3]。同時，為了促進學生的自我反思和學生之間的交流，教師可以讓學生參與作文互評和作文自評，促進學生對自己作品的思考，也可以讓學生從其他人的文章中學習新知識，取長補短。

5、還給學生真實的自我

教師要為學生創造一個良好的自我展示平臺。在這個平臺上，學生可以自由評論所閱讀的書籍，可以發揮想象、天馬行空地闡述自己關于生活的理解，也可以大聲朗讀自己的作文。總之，學生能夠展示自己真實的一面，而展現真實的自我恰恰是閱讀和寫作的關鍵所在。

二、家長要讓孩子熱愛生活

閱讀和寫作是源于對生活的熱愛。只有對生活充滿熱愛，才會在閱讀一部好書之后熱淚盈眶或斗志昂揚，才會將生活中的片段記錄在字里行間。如果孩子對生活充滿熱情和希望，那么他一定會愛上閱讀和寫作，在這方面家長起著很關鍵的作用。

1、和孩子一起閱讀

家長在語文方面雖然沒有教師專業，但是也要鼓勵孩子閱讀寫作。在日常生活中，家長要為孩子做出表率，時常進行閱讀和寫作。可以和孩子一起去圖書館或在家進行親子閱讀，用講故事、寓言的方式幫助孩子理解書中的內容【2】，這樣一來，又讀到了好書，又增強了孩子與家長之間的感情。

2、實踐是認識的來源，通過實踐深化孩子的閱讀經驗

人們常說“讀萬卷書，行萬里路”。這提醒家長要多帶孩子到書外的世界。家長在鼓勵孩子閱讀的同時，也可以和孩子一起出游、參觀博物館或進行鍛煉，總之要幫助孩子開闊眼界，增長見識，要讓孩子發現更廣闊的世界，將書上閱覽到的知識和親身體會到的實踐相結合，以獲得更豐富的認知。也可以在某次活動后，鼓勵孩子寫一些所見所聞所感，記錄自己的記憶和成長。

3、鼓勵孩子養成記錄生活的習慣

在家庭生活中，家長要鼓勵孩子養成寫日記的習慣。據了解，歐洲國家有75%的兒童都有寫日記的良好習慣，這不僅提高了他們的寫作水平，積累了素材，更為他們的一生都保留了一份珍貴的記憶。家長不要規定孩子的日記內容，只需讓孩子自然而然地記錄他們的生活即可，這樣才能保證他們日記里的內容是真人真事和真實的情感，是他們最具原創性的想象和創造力。

4、配合教師的教學活動，督促學生的課下閱讀和寫作

家長在課余時間要配合教師的語文教學活動。由于應試教育的關系，很多學生的學習主動性不強，特別是閱讀和寫作這類主觀性較強的內容。這就需要家長的適當督促。家長要了解孩子的學習情況和教師的教學計劃，并給予積極的配合與支持，這樣可以提高課堂教學的效率。

三、結語

讀書和寫作對人的一生具有重大意義，讀書可以了解前人的精神文明成果，寫作可以使后來了解今人的生活。因此抓好國民孩提時代的閱讀和寫作，對整個國家和民族都有著長遠意義。本文中的觀點僅代表自己的一些思考見解，希望能為提高學生閱讀和寫作興趣提供幫助。

【參考文獻】

[1]馬桂蘭.提高學生寫作興趣的方法探究.[J]讀與寫（上，下旬）.2014（2）

[2]吳曉宇.幼兒語文教育的幼兒故事教學法.[J]學周刊.2013（4）

[3]陳孟義.淺談教師批改作文向學生批改作文轉化“四部曲”.[J]都市家教（上半月）。2012（11）