比較類試題的特點和應對

韓久忠 洪鐸

近年來比較類試題越來越多地出現(xiàn)在高考歷史試題中，如中國科舉制度與英國文官考試制度、中國與英國對外關(guān)系等。此類考題較好地考查同學們的歷史學科能力和素養(yǎng)，成為灸手可熱的試題形式。

[ 比較類試題命題的特點]

例1 史學家麥迪森《世界經(jīng)濟千年史》統(tǒng)計。l820年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）占世界經(jīng)濟總量的32.9%。西歐各國的總和占23.6%。美國和日本分別占l.8%和3%。上述統(tǒng)計表明當時的中國（ ）

A. 仍是世界經(jīng)濟文化中心

B. 是世界上最先進的國家

C. 資本主義經(jīng)濟發(fā)展迅速

D. 經(jīng)濟總量遠超歐美各國

解析 從GDP數(shù)字的對比看，中國經(jīng)濟總量超過歐美各國，能夠認識當時中國經(jīng)濟的地位，這就拓寬了知識面，答案為D項。

答案 D

例2 現(xiàn)代化是人類孜孜以求的目標。歷史學家認為，歐洲近代早期的文藝復興、宗教改革、科技革命與啟蒙運動極大地促進了精神層面的現(xiàn)代化進程。這四場運動的共同之處是（ ）

A. 促使人類自立、自覺、自信意識的形成

B. 摧毀了天主教的精神枷鎖

C. 使宗教寬容主張被廣泛接受

D. 確保了代議制的逐步建立

解析 本題考查文藝復興、宗教改革、科技革命與啟蒙運動在思想方面的共同點，引導同學們通過對比總結(jié)這些運動的共性。這些運動都解放了思想，強調(diào)了人的價值，促進了人類自立、自覺、自信意識的形成。

答案 A

點撥 采用專題形式對某一相互聯(lián)系的同類問題進行比較，考查同學們對歷史概念的闡釋能力，總結(jié)這類問題的規(guī)律、以拓寬知識、進行探究。