瘋狂猜猜猜

李哲翔

羊年元宵到，真呀真熱鬧。一起猜燈謎，歡樂笑開懷！這不，我們五（1）班正其樂融融地舉行激烈的猜燈謎活動(dòng)呢！

只見兩條長長的繩子上掛滿密密麻麻的紅紙條，足足有148個(gè)燈謎。燈謎下人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。同學(xué)們仰頭盯著燈謎，有的咬著筆桿冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫，有唉聲嘆氣從兌獎(jiǎng)處失望而歸的，有手舞足蹈從兌獎(jiǎng)處凱旋的。“嘿！不要插隊(duì)！”“我猜中了，64號(hào)的謎語是梅花！”“不對(duì)！”“啊！”此起彼伏的歡呼聲、驚訝聲、贊嘆聲，讓教室成了歡樂的海洋。

我在眼花繚亂的謎語紙條下來回穿梭，看看這個(gè)，很陌生；瞧瞧那個(gè)，不相識(shí)。盡管我絞盡腦汁思考，仍無濟(jì)于事，只好換個(gè)地方試試。

嘿！真是時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，換了一處，這里的一至四題都是我昨天百度搜索謎語大全里看到過的內(nèi)容。我飛跑到李思億身旁，急匆匆地報(bào)答案：“1號(hào)是節(jié)外生枝，2號(hào)是屑，3號(hào)是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，4號(hào)是眾望所歸！”耶！全對(duì)！大家向我投來羨慕的眼神。我高興地連蹦帶跳，又為我們組加了四分。我馬不停蹄地又去猜：“一個(gè)老婆婆園中站，身上掛滿小雞蛋。”有雞蛋，那是不是母雞呀？我忙去兌獎(jiǎng)：“72號(hào)是母雞。” “不對(duì)。”“難道是稻草人？”“不對(duì)。”我垂頭喪氣地剛想離開，又想起了會(huì)不會(huì)把棗樹比作婆婆？我又試了試：“72號(hào)是棗樹！”“對(duì)了！”耶！我興奮得蹦起來。

眼看著別組分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)趕超我們，我們組的成員不敢有絲毫松懈。前面又響起一片歡呼聲，一看，原來是我們組的沈雨鑫。我跑過去，勾住她的肩說：“哈！你真了不起，為我們組加分了！”沈雨鑫笑了笑，又緊盯一個(gè)謎面。她不停地在本子上寫寫畫畫，嘴里還小聲地嘀咕著什么。突然，她眼睛一亮，連忙跑到陳杰那兒兌獎(jiǎng)。可惜答案錯(cuò)了，她如同漏氣的皮球——癟了。但很快她眼睛又一亮，一兌獎(jiǎng)，完全正確。一旁的我激動(dòng)得擊掌歡呼，我心想：我也要向沈雨鑫學(xué)習(xí)，不怕失敗，堅(jiān)持到最后。

經(jīng)過大家的努力，我們小組最終獲得了第一名，當(dāng)上了“最強(qiáng)戰(zhàn)隊(duì)”。而我由于猜中超過10題也當(dāng)上了“猜題達(dá)人”。那一刻，猜謎成了我的最愛，它活躍了我的思維，更挑戰(zhàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作力。我情不自禁地吟起自編的兒歌：“元宵猜燈謎，快樂又有趣。大家齊協(xié)力，同把榮譽(yù)拿。”

指導(dǎo)老師 俞麗美

[寫法點(diǎn)撥]

陳鶴琴說過：“游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識(shí)的基本活動(dòng)形式。”如跳方格、扔沙包、丟手絹、捉迷藏、老鷹捉小雞等等，豐富多彩的活動(dòng)、游戲和考察都能讓人回歸到自由和真實(shí)，再通過想象和創(chuàng)造體驗(yàn)生命樂趣。讀了以上兩篇習(xí)作，我想，大家一定會(huì)有所啟迪與收獲。

來源于生活。這兩篇文章，孩子們的素材來源于生活中。在活動(dòng)中，在社會(huì)考察中獲得素材，完成寫作。這些貼近孩子生活的場景可以說是他們生活的再現(xiàn)，使他們有話可說，有事可記，有情可抒。在經(jīng)歷了印象深刻的活動(dòng)后，有了真切的感受，豐富的體驗(yàn)，寫作時(shí)就文思泉涌，從而全身心地投入，盡情地傾訴表達(dá)。

興趣為源泉。游戲、活動(dòng)和考察在孩子們的生活中并不少，有些確是“雁過無痕”。唯有他們真正感興趣的，體會(huì)到快樂的，覺得有意思的，才能讓他們靜下心去留心回憶，并用自己的語言記錄下過程和細(xì)節(jié)。學(xué)生興趣盎然，觀察、體驗(yàn)、表達(dá)才能成為一種迫切的需要，學(xué)生動(dòng)筆才能真正做到了“情動(dòng)而辭發(fā)”。

還原真實(shí)，以情動(dòng)人。這類習(xí)作要寫好很不易。最難、最為關(guān)鍵的是情感的自然流露。以上兩篇習(xí)作都較好地做到了這一點(diǎn)，情真意切，令人讀后覺得自然、樸實(shí)。