讓課堂洋溢創造

顧娟

【摘要】近幾年，隨著全球經濟一體化的程度不斷加深，各國之間的交流活動也越來越多。在與不同國家的人員進行交流時，英語成為了國際場合通用的一種語言。因此，現階段要加強英語的學習工作。對于初中生來說，學習好英語有著重要的作用。以下文章結合自身經驗，談談現階段我國初中英語課堂教學方法的創新，從而使英語的教學工作更有效的進行，同時提高課堂的教學質量。

【關鍵詞】初中英語 課堂教學 方法 創新

在現階段的課堂教學工作中，不少學校缺乏創新精神，而只是一味的沿襲老舊的課堂教學方法。這一問題嚴重影響了學生的學習積極性，影響教學工作的進行。因此，現階段的初中英語教學方法一定要推陳出新，積極探索新的教學方法，增加學生的積極性。本文結合自身經驗，探討一下現階段加強初中英語課堂教學方法的創新。

一、現階段初中英語教學工作中存在的問題

現階段我國的初中教學工作中，特別是英語的教學工作，存在著許許多多的問題。正是由于這些問題的存在，嚴重影響了教學的質量。有些老師雖然很賣力的在進行著教學工作，但是學生的學習成績并不理想。究其原因，我們就會發現是教學方法出現了問題。如果不能將老舊的教學方法進行創新，將會嚴重影響教學工作的質量。下面談談現階段我國的教學工作中出現的問題，只有將這些問題的原因分析清楚，才能在教學方法上推陳出新。

1.教學的觀念不能與時俱進，教學思想落后。現階段，我國不少初中的教學工作仍然存在著教學觀念落后，一味的追求應試教育的環境下對高成績的追求，初中英語的教學工作也不例外。這樣一來，老師只顧學生成績的提高，而忽略了初中生英語基礎的培養以及英語學習能力的培養。因此，許多初中生只有大量的做題技巧以及做題方法，其本質上英語的學習能力很少有提升。雖然初中生的英語成績上去了，但是學生對于英語的學習方法根本沒有一個系統的掌握，并且初中生沒有打下良好的英語學習的基礎，會給以后更深層次的學習帶來麻煩。在這種觀念的影響下，學生從小就會養成一種對成績的苛求，而不會去重視學習能力以及學習方法的提高。比如：初二上冊第二單元的課文《Life in a British school》，初中老師一般只會在教學過程中告訴中學生英國的一些學校學生在上課時怎么做，他們會在平常的生活中學習到什么，并且根據課文的意思進行相關的翻譯，然后要求學生進行課文的熟讀甚至背誦，然后由于考試的需求，會進行單詞的聽寫。這種教學理念很難適應現階段學生對于多方面知識的渴求，另外，一味的翻譯課本很難引起學生的學習興趣，并且會在以后的學習中產生厭學的心理。我們不難看出傳統的應試教育體系下，教師的教學方法很難再跟上時代進步的步伐。另外，對于學生綜合能力的提高，知識面的擴展也會受到影響。長此以往，雖然初中生的英語成績上去了，但本質上初中生的英語能力根本沒有得到改善。

2.現階段我國初中的教學模式過于老舊。目前，不僅初中生的教育觀念老舊，而且教育模式也存在著嚴重的問題。一方面，教育工作只是單向的把知識從教師的腦海里傳輸到初中生的腦海里。在實際的教學工作中，老師只顧著在講臺上一味的講解課本上的知識，初中生坐在講臺下進行機械的聽。這種教學模式十分枯燥，課堂上極少有師生之間的互動。這樣一來，很難調動學生上課的積極性。另外，由于老師上課時會畫出考試的范圍以及重點，這就導致了學生在進行英語學習時只會去看重點，而忽略了課本上其他知識的掌握了解。而老師沒有講過的課本上的其他知識往往有助于學生思維的擴展，有助于學生進行英語上的學習，而這些內容由于考試不會牽扯到，往往會被老師一帶而過。長此以往，中學生就會形成一定的思維定式。另外，由于課堂上的師生之間互動很少，教師就不能對學生的知識掌握的情況進行全面的了解。現階段，初中的英語教學工作中存在著嚴重的死背單詞、句子的問題，而學生的動口交流能力較差。這就導致了教學重點的本末倒置，學生的成績雖然提升了，然而對英語的掌握能力卻沒有提高，而成績對于學生來說作用微乎其微，能力才能使一個學生走的更長遠。

二、初中英語課堂教學方法的創新

通過以上文章的描述，我們可以看出現階段的我國初中的教育教學工作中存在著嚴重的問題，特別是英語的教學工作中，出現的問題更多。因此，我們應該分析出問題出現的原因，并通過創新教學方法，提高教師的教學能力，進而提高現階段我國初中生學習英語的能力。

1.提高學生學習語法、閱讀以及寫作方面的能力。在英語的學習中，語法有著重要的作用，只有保證語法的正確性，才能保證英語的學習質量。

一方面，在語言結構上，教師要創新教學方式，通過應用圖表等方法提高教學工作的質量。通過利用不同的方法，可以更直觀的表達出最根本的意思。

另一方面，充分鼓勵學生學習過程中經驗的積累。教師在進行教學工作時，不能將語法孤立出來單獨的給學生講解，應該把它放到句子中甚至課文中，這樣可以加強學生的記憶以及重要方法的總結。

另外，教師要結合初中生的實際情況，一些知識點由于初中生的文化水平有限，要進行更加全面的探究，以免影響學生以后的學習。比如在初二上冊第二單元中的閱讀部分講到：During lunchtime，I meet my friends and we always have a great time talking to each other，教師在進行教學工作時不能一味地進行課文的翻譯，還要跟同學講清相關動詞的用法以及要注意到的搭配問題。在中學生閱讀與寫作能力的創新上，教師要積極鼓勵學生把英語說出來，并且要多用英語進行相應的寫作。在閱讀方面，教師可以鼓勵學生在日常生活中多看一些英語方面的視頻，并進行一定的跟讀練習。在課堂上，教師要拿出一定的時間來進行相關的閱讀工作，并引導鼓勵同學把英語讀出來、說出來。并且可以通過演講、比賽等方法鼓勵學生進行閱讀。在寫作方面，教師不能一味地只將寫作的規則以及注意事項講給學生聽，還要鼓勵學生多注意語法的問題，并且在課堂上多鼓勵學生進行不同題材的英語寫作，并加強同學之間的交流，相互學習取長補短，使學生的能力得到最大程度的提高。

2.創新教學方法，充分調動學生的課堂以及課后的學習激情。要想保證課堂教學的質量，提高學生的學習興趣，就得在教學方法上下功夫。首先，初中的英語教師在課前一定要進行精心合理的備課工作。在進行備課時，應該考慮以下幾點：

一方面，要把學習內容與同學們的興趣聯系在一起，充分調動學生的積極性。

另一方面，教學方法要與現實生活中聯系起來。現階段，我國的經濟得到了快速發展，中學生的生活質量也得到了很大的提升。這就要求教師在日常生活中對學生的飲食起居引起重視，對學生的興趣愛好進行探討。

另外，教學方法與教學內容要與時俱進，不能與現實社會脫節。在教學方式的創新上，可以充分利用當代的網絡技術。伴隨著網絡技術的快速發展，中學生都會對網絡引起興趣。因此，在日常的教學工作中要重視網絡技術的應用。比如在上文提到的初二年級的英國以及美國中學生的生活，教師就可以在講課過程中多搜集一些關于美國、英國等國家的中學生日常上課的圖片或視頻，也可對許多英語或其它國家的中學生的上課以及學習情況進行搜集。在文化方面，介紹一些其他國家的文化，并針對學生感興趣的話題進行相應的搜集與整理，并在課堂上通過相應的設備進行展示。在展示的過程中將圖片或視頻配上一定的英語解說，必要時還可以進行英語的跟讀。這樣一來，不僅可以極大的提高中學生學習的積極性，可以調動中學生課堂上的熱情，而且可以提高英語學習的能力。在課堂上學生學的帶勁，回到家后學生就會自覺的搜羅一些關于英語方面的內容進行瀏覽和學習，這樣就可以使教學工作達到事半功倍的作用。

3.要重視學生自學能力的培養。由老師進行完相關知識的講解以后，要注意課下學生自學能力的培養。伴隨著電子科技的快速發展，諸如學習機之類的學習產品應運而生，對學生學習英語來說起到了一定的作用。學生回到家后，可以利用這些電子產品進行相關的發音、朗讀練習。另外。還可以利用相關媒體進行英語娛樂節目的觀看，這樣可以更加直接的接觸到標準化的英語。課堂上教師要多鼓勵學生進行課下自學，提高學生的自學能力。并要求學生把日常生活中遇到的學習難題提出來，在大家討論之后給出正確的解答。這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且對于學生學習習慣的培養來說也有重要的意義。

4.要在日常生活中培養學生對于英語學習的興趣。興趣對于學習來說起著良好的引導作用。中學時期正是一個人的青春期，學生會對身邊的事物產生興趣。教師一定要抓住這一契機，培養學生學習英語的興趣。比如，在英語課上教師應該盡量多的使用英語與學生進行交流。還可以在課堂上播放一些學生感興趣的積極向上的視頻或音樂，并在播放之后進行師生間的交流與探討，這樣一來，可以極大的調動學生學習英語的積極性。在課下，積極鼓勵學生用英語進行交流、打招呼，并鼓勵學生用英語寫日記。通過這些方法可以很大程度的調動學生學習的積極性，對初中英語的教學工作來說意義重大。另外，還要改變學生學習英語只為應付考試的思想。現階段，許多中學生學英語只為應付中學的考試，這種思想嚴重阻礙了中學生的英語學習。教師要向學生講明當前世界發展的趨勢，學好英語不僅可以順利的通過考試，而且對自身以后的發展也極為有利。

創新初中英語的教學方式，提高中學生對于英語學習的興趣，這樣一來不僅可以提高教學工作的質量，對中學生學習英語的能力也有很大的幫助。因此，現階段我國的初中要創新英語教學的方法，促進教學事業的順利進行，提高初中生的英語水平。

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