電影《阿甘正傳》對美國主流文化的重構

摘要： ? 好萊塢電影《阿甘正傳》講述了智商僅有75的男主人公阿甘的奮斗歷程，片中導演將離奇的生活際遇、凝重的歷史時刻、普通人的生活故事等融合起來，展現了美國主流社會的價值觀念和社會文化。本文闡述了電影《阿甘正傳》的主要內容，探究了《阿甘正傳》對重構美國主流文化的重要意義。

關鍵詞：《阿甘正傳》 ?美國文化 ?美國夢 ?個人主義 ?阿甘

電影是現實生活的濃縮和升華，也是反映與傳播民族文化、社會價值觀的重要形式。美國電影《阿甘正傳》是根據同名小說改編的一部好萊塢影片，該片講述了智商僅有75的男主人公阿甘的奮斗歷程，塑造了誠實守信、認真勇敢、真誠善良的正面形象——阿甘，影片用阿甘的“快跑”把離奇的生活際遇、凝重的歷史時刻、普通人的生活故事等融合起來，完美展現了美國主流社會的價值觀念和社會文化，帶給觀眾一種被希望與樂觀點燃的生命感悟，被譽為“一部超越了歷史的人生寓言”。

一 ?《阿甘正傳》的內容

在影片《阿甘正傳》中，阿甘是一個智商僅有75的智障人，但是他從不承認自己是個笨蛋，他總是像正常人一樣生活。阿甘的母親也經常教育他，應當自強不息，努力拼搏，“你必須知道，你與別人沒有什么差異，你與他們一樣，是的”。母親的教誨深深影響了阿甘，并在阿甘的靈魂深處種下了善良、勇敢、堅強、正直的種子，阿甘憑著母親的教誨和上帝賜予的“飛毛腿”開始了人生的奔跑。在小學時，阿甘遇到了金發女孩珍妮（阿甘唯一喜歡的女孩），珍妮真心關愛阿甘，時常鼓勵阿甘，幫助阿甘克服了腿疾。在中學期間，為了躲避同學的欺辱，阿甘加入了校橄欖球隊;在大學時，阿甘成了橄欖球明星隊的隊員，并受到了美國總統肯尼迪的接見。越南戰爭爆發后，阿甘參軍并來到越南戰場，在戰爭中他憑借飛毛腿救了許多戰士的性命，受到了約翰遜總統的接見和表彰。退役之后，阿甘開始練習乒乓球，成為美國乒乓球明星隊的隊員，并參與了中美建交時期的乒乓球外交。后來，阿甘堅守對巴布的承諾，成了了捕蝦公司，當上了捕蝦船的船長，并發了大財，成為一名百萬富翁。在母親去世后，阿甘回到家鄉當了一名園丁，每天他都會想起女友珍妮，但是珍妮卻誤入歧途，后來珍妮回到了阿甘的身邊，但是她很快又離開了阿甘，于是，阿甘開始了長達三年多的長跑生活。最后，阿甘找到了珍妮，但是珍妮已得了絕癥，阿甘陪伴珍妮度過了她最后的時光。

二 ?《阿甘正傳》欲重構的美國主流文化

電影《阿甘正傳》不僅講述了一個動人的愛情故事，也講述了一個極具煽動性的勵志故事，完美詮釋了講究個人主義、崇尚個人奮斗的美國文化。

1 ?《阿甘正傳》中的美國夢。美國夢是指在美國這片國土上，只要努力奮斗、堅持不懈地努力，就能夠獲得更好的生活，并步入上流社會。美國夢是美國文化和主流價值觀的集中體現，雖然在不同的時期美國夢有著不同的思想內涵、社會主題，但是美國人都相信：不管你是黑人還是白人，聰明人還是弱智者，只要堅持不懈、勤奮工作、積極進取，就一定能夠實現自己的夢想。電影《阿甘正傳》就完美詮釋了這種奮斗不息的美國夢，片中阿甘是一位智商僅為75的“圣賢級”傻子，也是代表了美利堅民族的民族個性的小人物，他憑借勤奮認真的人生態度和不屈不撓的奮斗精神實現了自己的美國夢，先后成為橄欖球明星、越戰英雄、乒乓球大使、百萬富翁等。

其實，阿甘不僅是一名智障者，還患有腿疾，需要借助矯正器才能正常行走，在上學時，許多學校都拒絕接受阿甘，在阿甘母親的據理力爭下，校長才給了阿甘入學的機會。上學期間，阿甘常受到別人的欺負，珍妮教給他一個辦法——拔腿就跑，正是在這種執著的“奔跑”信念的支撐下，阿甘擺脫了矯正器，跑進了全美橄欖球明星隊，成為越戰英雄和乒乓球明星隊隊員。片中，阿甘的母親有一句經典臺詞，“You are no different than anybody else is”，這句臺詞真實反映了美國社會的主流價值觀：人與人之間的價值是一樣的，沒有人生來就比他人高貴，每個人都需要通過自我奮斗、不斷進取實現自己的夢想。再如，黑人爭取民權、女權主義者希望婦女解放等這些都是“美國夢”的具體表現，正是無數人對“美國夢”的追求，才成就了富強、民主、繁榮的美國。

2 ?《阿甘正傳》中的宗教與倫理文化。同時，美國也是一個典型的基督教文化國家，基督教文化深刻影響著美國的社會倫理、價值觀念和社會習俗。電影《阿甘正傳》就展現出濃重的基督教文化色彩，比如，阿甘與丹中尉一段對話，“你找到上帝了嗎，甘？”“我不找到怎樣去找他”，“他們說只要心中有了上帝，就會跟他走進天堂……我會進天堂的”。正是源于對上帝的深信不疑，阿甘從來不曾怨天尤人，而是執著地按照自己的目標奔跑。再如，母親也曾教育阿甘，“It's my time.It's just my time……I did the best I could”，正是源于對上帝的信仰以及對生命價值的追求，才使用阿甘有了生活的動力和奮斗的信心，鑄就了阿甘與眾不同的品格。

此外，美利堅民族是一個講究務實、注重實際的民族，美國人多注重個人道德修養，講究誠信;舍得消費，但是并不鋪張浪費;有著較強的社會責任感，將捐助公益事業作為個人權利與精神寄托。這些社會倫理在電影《阿甘正傳》中有著鮮明的體現。比如，雖然阿甘的智力水平不如正常人，但是其個人修養、道德品質卻不遜于正常人，他內心單純、心地善良、好施樂善，遠遠超越正常人。在參軍之后，阿甘總是無條件地執行長官的命令，受到了長官的嘉獎，被譽為最聰明的士兵。再如，在阿甘成為富翁之后，他仍然辛勤地工作，過著節儉、簡單的生活，他親自參加各種勞動，打理各種家務，卻將金錢捐獻給醫院與教會，并幫助阿布的遺孀與孩子們脫離生活困境。

3 ?《阿甘正傳》中的個人主義文化。個人主義是一種關于道德、政治與社會的哲學范疇，它強調個人自由、個人權利、個人獨立，反對用社會權威和國家權力控制個人行動。個人主義認為，獨立的個體是社會的本源與基礎，個人是社會存在的終極目標，所有的個體都是平等的，個人應對自己的行為負責。美國是一個有著個人主義傳統的國家，在美國觀念中任何人不得侵犯人權與自由，《獨立宣言》中就有“人生來平等，他們有不能被剝奪的權利，包括生命權、自由權、幸福權”。因而，美國人崇尚自由、平等，相信自己能夠支配自己的命運。在電影《阿甘正傳》中，盡管珍妮從事著服務員、酒吧歌手普通的工作，但是珍妮始終相信“I would be famous”，并毫不避諱地對阿甘與其他人談及自己的“夢想”，而這種自信則來自于美國的個人主義文化。

4 ?《阿甘正傳》中的種族觀念。美國是一個多元文化的國家，由多個種族、民族、人種組成，這些導致美國存在著的種族歧視問題，尤其是黑人與白人之間的矛盾沖突更是由來已久。隨著經濟發展與社會進步，黑人的反抗意識不斷覺醒，這導致美國的社會沖突不斷加劇，《阿甘正傳》中就有這樣一段話“我們組織的目標是維護黑人與白人之間的不平衡……這些暴行讓我們黑人種族混亂甚至被摧毀”，這段話就反映了美國社會的種族矛盾。《阿甘正傳》中，巴布是一位生活于社會底層的普通黑人青年，他的祖祖輩輩都生活于白人的奴役之下，后來，巴布的事業取得了成功，他成了白人的雇主。阿甘將黑人巴布當成兄弟，越戰爆發后巴布與阿甘在同一戰場，兩人跨越了種族觀念的束縛，相互支持、相互鼓勵，后來，巴布不幸死于越南戰場上。雖然巴布不幸犧牲了，但他的好朋友阿甘卻替他實現了夢想——成為捕蝦船的船長。導演通過阿甘與巴布的故事表達了對民權運動的看法，對于緩解了存在已久的種族觀念、建構和諧共榮的美國社會具有積極意義。此外，片中還有一個頗有寓意的場景：阿拉巴馬大學要招生黑人學生時，州長喬治·華萊士堵在校門口，想阻止黑人學生進入校門，這時阿甘從州長身邊走過，當眾將黑人學生的書撿了起來，并且主動與黑人學生打招呼，其實，這就是對種族主義的一種挑戰。

三 ?《阿甘正傳》對美國主流文化重構的意義

電影《阿甘正傳》的故事背景是二戰后的美國社會，這一時期是美國歷史上最為混亂的時期，美蘇冷戰、極端女權運動、嬉皮士文化、性解放運動、國內反戰運動、黑人民權運動等政治運動此起彼伏，一系列的社會事件和政治運動扭曲了“美國夢”，許多人多美國主流文化產生了質疑，也使美國社會陷入了前所未有的迷惘與混亂之中。學者蘭斯·莫羅說過，“冷戰結束帶給美國形式上的勝利……長期的經濟衰退……美國人無法繼續他們長期以來的自鳴得意和優越感”。這個時期的美國青年被稱為“垮掉的一代”、“迷惘的一代”等，他們高舉反文化運動的旗幟，以迷惘代替理性，以逃避社會來否定現實，以暴力、性、毒品、抽煙、酗酒等方式表達不滿，整日過著“嬉皮士”般地流浪生活。

電影《阿甘正傳》則以智障人阿甘的奮斗歷程為線索，展現了一幅幅動蕩不安的美國社會畫卷，借助小人物阿甘的成功經歷重塑了美國主流價值觀，呼喚了被遮蔽的美國夢。主人公阿甘幾乎經歷了美國戰后所有重要的歷史事件，如種族沖突、越南戰爭、婦女解放運動、肯尼迪總統遇刺、水門事件等，但是阿甘并未像“垮掉的一代”那樣對待生活、事業與社會，而是以誠實守信、堅韌執著、認真做事的態度對待生活、事業與人生，回應了社會對美國主流文化的種種質疑，淋漓盡致地展現了美國的核心價值觀、社會階層文化等，被譽為“美國現實的寓言”。

片中，阿甘不停地奔跑，在奔跑中擺脫了腿疾和兒時的欺辱，擺脫了死亡的威脅，獲得了尊嚴、愛情、財富和榮譽。其實，阿甘的奔跑就是美利堅民族的“奔跑”，縱觀美國發展史，美國人總是處于不停的“奔跑”之中，西進運動中美國人不停地向邊疆挺進，城市化運動中美國人紛紛遷入城市，正是憑借這種“奔跑精神”，美國實現了從弱小殖民地向世界霸主的轉變。因而，電影《阿甘正傳》所講述的不只是一個“殘疾人的勵志故事”，更是美國文化、美國價值觀的重塑與重構。

綜上所述，《阿甘正傳》是一部意味雋永、積極向上的影片，也是一個融歷史、傳奇和普通人生活于一體的美國寓言故事。這部影片不僅再現了“迷惘的一代”的迷惘、困惑與墮落，也詮釋了樂觀進取、勤奮認真、努力拼搏的美國精神，重塑了失落的美國夢與美國主流價值觀。

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（何林智，鄭州職業技術學院講師）