根治“擇校”還需實現教育資源均衡

曹海容

隨著《虎媽貓爸》的熱播，一時間“學區房”又被推到了風口浪尖。近年來，中國的房地產市場在經歷“暴利”的巔峰之后開始下滑，然而，在大趨勢下也有例外，一些地方的學區房不降反漲。

根據“就近入學”相關規定，在義務教育階段，凡片區內的適齡兒童皆可免試就讀。該政策在一定程度上緩解了名校“擇校熱”，卻引發了另一輪“擇房熱”，導致家長為讓孩子獲得進入重點學校的資格，不惜重金購買學區房，同時也推高了學區房的價格。不得不說，當“擇校”變為“擇房”，教育改革的結果與預期大相徑庭，而實現教育公平才是解決問題的根本辦法。

早在今年4月，教育部下發通知要求北京等19個重點大城市的義務教育在2015年實行免試就近入學政策。此舉看似堵住了“遞條子”“送票子”的不正之風，卻衍生出更加瘋狂的“拼房子”。與過去的權錢擇校相比，就近入學是教育資源分配改革的一大進步。可現在，對不少家長來說，逐漸演變成為一場停不下來的金錢比拼游戲。要知道，如此昂貴、價格又節節攀升的學區房不是一般家庭所能承受的。

在這場游戲中，優質教育資源成為富人階層的特權，房產中介和開發商賺得滿盆滿缽，只有窮人靠邊站。當擇校變成擇房，仍然是一種變相的不公平。

學區房折射出現行教育體制方面的弊端，究其主要緣由還是教育資源的配置不均衡。而改革應該從根本著手，縮小義務教育階段學校之間的差距，這才是合理分配教育資源、破除“拼爹、拼房”的關鍵。

在師資的配備上，可以借鑒日本的教師流動制度。日本法律規定無論是教師，還是校長等教育干部，都要幾年一換，以保證多數學校師資力量的相對均等。另外，改善老師待遇也是題中之義，特別是貧困地區老師的待遇，吸引優秀老師到貧困地區任教，提高這些地方的教育質量。