坦然面對褒貶 執(zhí)著正直人生

不久前，我與一位在職的老師朋友邂逅，交談中，了解到了他的困惑與委屈，交換了我的看法，并以他和我的經(jīng)歷為例，消除了他的煩惱，使他重新建立起了勇氣與信心。

那會兒，他抱怨：“明明是對他們好，明明是對他們負(fù)責(zé)，可要求嚴(yán)一點就不行，你批評他，他恨你，背后告你黑狀；很多事情是無中生有，這些學(xué)生啊，真不知道是怎么想的！”他近于悲傷地申述：“我每堂課都是認(rèn)認(rèn)真真地講著，每項知識都是扎扎實實地教著，可他們不愿學(xué)，上課睡覺，醒了就玩手機(jī)，怎么說都不聽，反過來還說你教得不好，考試時學(xué)習(xí)成績低，家長都算在老師的頭上了，你說我上哪兒說理去？教了20多年的學(xué)，還真沒遇到過這樣的學(xué)生，真看不懂他們。”

言談中充滿著傷感與寒心……

實際上，對類似這樣的一些事情，凡是當(dāng)過老師的人，尤其是當(dāng)過多年老師的人，不說是親身經(jīng)歷過，至少也是看到過或聽說過的。因為當(dāng)老師的必須是每天面對著許多修養(yǎng)素質(zhì)層次不同、脾氣秉性各具特點的學(xué)生，與他們打交道，難免會出現(xiàn)摩擦、矛盾。出現(xiàn)了這樣的事情，不足為奇，關(guān)鍵是怎樣看待，怎樣應(yīng)對。看待需正確無誤，應(yīng)對要恰到好處，就能把工作做得好，反之，做不好工作不說，還會陷于諸多煩惱之中。

怎樣面對這些事情呢？

首先，必須正視諸多的“看不懂”的存在事實。

當(dāng)今社會，已不是二十世紀(jì)的狀況了，人的思想觀念也已發(fā)生了天翻地覆的變化，再用上個世紀(jì)的思維方法看待今天，怎能看得懂呢？當(dāng)今，不管是時代的發(fā)展，社會的變化，還是人們的追求，全民的信仰，按唯物辯證法的原理看，都是在螺旋式地往前行進(jìn)著。盡管看起來，在某種情況下是往后“倒退著”，其實退也是進(jìn)，只不過是暫時的罷了，回環(huán)之后還是在前進(jìn)。回環(huán)的過程就是摸著石頭過河的過程，需要我們在認(rèn)識到失誤、錯誤之后而采取改進(jìn)的諸多舉措。到那時，你看不懂的許多違背良知的、倒行逆施的、忤逆規(guī)律的所有言行，如“人的崇高信仰都沒了，都鉆到錢眼里去了”“優(yōu)良的風(fēng)氣都消失了，惡劣的習(xí)氣都沉渣泛起”“對一切事情是非不分，好壞不明”以及波及到學(xué)校里的學(xué)生身上的所有不良影響……都將得到撥亂反正。所以對這些事實一定要正視它的存在，必須要適應(yīng)它，接受它，而后就是左右它，駕馭它，最后改造它。冰凍三尺非一日之寒，改造它得需要一定的努力不可，甚至是較長期的努力。

其次，要坦然面對方方面面對你的褒貶。

應(yīng)該明確，我們當(dāng)老師的教書是為了育人，是為了“傳道 授業(yè) 解惑”，這就是當(dāng)老師的職責(zé)。在你的工作中，你的學(xué)生，你的學(xué)生家長，你的同事，你的領(lǐng)導(dǎo)對你的褒獎，是對你工作成績的肯定，是對你今后工作的鼓勵，此時你正是一個老師；而當(dāng)他們對你進(jìn)行批評、指責(zé)，說明你的工作沒做好，應(yīng)及時改進(jìn)與提高，這時你依然是一個老師。但當(dāng)少數(shù)別有用心的人，無端地誣告你、貶低你時，應(yīng)該坦然面對，你應(yīng)該更好地當(dāng)一個老師，更清醒地認(rèn)識到一個老師的職責(zé)，做得對就要做到底。也許工作中，會因為某些原因“得罪”某些人，但行的端，走的正是最起碼的準(zhǔn)則，要時刻牢記在心。

我在自己40多年的教學(xué)生涯中，也曾因為某種原因，被個別學(xué)生在背后、在網(wǎng)上貶得不行，當(dāng)時也氣得夠嗆，但一想到這些，于是就看開了許多。學(xué)生犯了錯誤，就應(yīng)該及時批評教育，不能遮著掩著瞞著，不能怕得罪某些學(xué)生就不管了，應(yīng)盡到一個當(dāng)老師的職責(zé)。事實就是事實，絕大多數(shù)的人都看在眼里，都知道事情的真實的一面，少數(shù)別有用心的人改變不了真實的一面！因此，對于惡語中傷，最好的辦法就是用實際行動回?fù)羲麄儯秘?fù)責(zé)的精神面對他們。不要被污蔑打垮，做一個真正的人民教師，要有志氣！

再者，用自己的信念與言行，執(zhí)著踐行堅定、正直的人生。

中國幾千年里，從有教育以來，多少有志之士不怕艱難、不畏生死、艱苦卓絕、百折不撓地創(chuàng)造和發(fā)展著中國的教育與文明。到了近代，又出現(xiàn)了陶行知等教育先驅(qū)，他們的那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”赤誠的為國家、為民族興辦教育的高尚情操，為后來的教育創(chuàng)立了嶄新的辦學(xué)之風(fēng)，為后來的老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。到了新中國建立以后，從事教育的老師們更是堅定了“忠誠黨的教育事業(yè)”的理念，使中國的教育進(jìn)入了前所未有的全新階段。我有幸就是從那時起，受到了自己的老師們的優(yōu)良品質(zhì)的感染，學(xué)習(xí)成長，以至后來做上了一名人民教師之后，也是照著他們的樣子做的。

我始終堅定地認(rèn)為，當(dāng)好一個合格的老師，就要做到三個字：“負(fù)責(zé)任”。國家和人民把這么重要的崗位交給你，是非常地信任你，你若不負(fù)責(zé)任，誤人子弟，還有什么臉面面對父老鄉(xiāng)親？所以我備課、講課、輔導(dǎo)、批改……從來都不敢馬虎。我還嚴(yán)格地要求自己，當(dāng)好老師，只能付出，絕不索取！可以說，除了過教師節(jié)時，收過學(xué)生給的紀(jì)念卡片、紀(jì)念品，學(xué)生畢業(yè)時送的相冊等外，從未索取過任何學(xué)生的錢財。因此，直到早已退休的今天，我依然對自己的教學(xué)生涯無愧無悔！因為，我用自己的信念與言行，執(zhí)著地踐行了自己堅定、正直的人生！也正由于此，我從來都不屑于任何的褒貶，因為我覺得：正直的身體是不怕影子歪的！做一個合格的教師，不圖一時風(fēng)光無限，但求終生無愧無悔。不求升官發(fā)財，只要學(xué)生成才！看著學(xué)成的弟子年年在自己的教育下走出去，想著在各大專院校正孜孜不倦地學(xué)習(xí)的他們，浮現(xiàn)著已走向國內(nèi)外工作崗位的、自己教過的那些正在發(fā)光發(fā)熱的弟子們，你還在乎那些不符實際的中傷惡語、無稽之談嗎？不覺得它是那樣的無聊乏味、蒼白無力嗎？

記住：瓜子里面的癟子畢竟是少量的。狂風(fēng)暴雨之后一定是彩虹耀眼的晴天！

我的朋友，振作起來吧！增強(qiáng)信心，鼓足勇氣，坦然面對褒貶，執(zhí)著正直人生！

（責(zé)任編輯 葛星星）

作者簡介：戴運(yùn)漢，吉林省蛟河市人，1954年12月出生，中學(xué)語文高級教師。曾在《中國煤炭地質(zhì)報》《江城日報》《教育教學(xué)研究》《學(xué)生閱讀指導(dǎo)》《學(xué)生習(xí)作天地指導(dǎo)》《學(xué)生報》《蛟河文藝》等報刊雜志上發(fā)表文章近百篇。曾獲全國、省、市、縣中小學(xué)生作文和閱讀大賽“指導(dǎo)獎”“育才獎”。