第十屆“新世紀”杯作文大賽初中組賽題解讀

孔惠惠

1.《家鄉菜》

“家鄉菜”可以寫成說明文，或將某一道家鄉菜瑣瑣碎碎的烹飪過程寫得明明白白、細致流暢；或總而言之，將家鄉菜某一方面的特別之處、講究之法娓娓道來。要注意的是，“家鄉菜”這類題材的說明文，也可以帶些感情的色彩，用些散文的筆法，在“說明”中寄寓自己的情懷。當然，“家鄉菜”還可以干脆直接就寫成散文，將“家鄉菜”化為一個象征，代表了自己的思鄉、童年、親情……總之，這個題目不論怎么寫，都可以檢驗初一同學們的寫作基本功：那就是“對物說明”和“借物抒情”。不論將來要做怎樣的作家或是寫手，沒有這兩條，就只能上QQ聊天，而不能開博客寫文章。

2.《去同學家》

“去同學家”其實也是檢驗寫作基本功的題目。這個基本功就是“即事成篇”。“去同學家”是生活中再普通不過的事情，但是會觀察會體會的人卻能從中品出不同的滋味——或者就是單純的玩，那就寫出這樣的單純和自己的小樂趣吧；或者因為種種原因，“去同學家”也要頗費周章，那就寫出其中的曲折過程吧；或者“去同學家”成為你觀察社會的開始，你看到了什么？不同家庭氛圍、情感上的差異？不同家庭物質條件上的差異？不同家庭待人接物上的差異？寫出這些差異，寫出這些差異引發的小波瀾，或者寫出這些差異給你帶來的感受和思索。

3.《虛驚》

“虛驚”是一個包含著大轉折的心理過程。虛驚盡管總是由事引發的，但重點卻是在心——前兩個題目寫了物也寫了事，到了初二，我們要開始寫心了。心的特點是什么呢？它不像事那么明朗，它更復雜更微妙更細膩。就拿“虛驚”來說吧，比方說你聽說路口車禍有人受傷，傷者很可能是自己的親人，跑過去一看，虛驚一場——其背后的心緒就包含了震驚、擔心、害怕、放心、后怕、更加的珍愛珍惜等一系列微妙的情感轉換。總之，寫好這個題目，一定要避免將寫作的重心放在引發“虛驚”的事上，而要由“心”導“事”，以“事”言“心”。沒有心的微妙，事的曲折就會顯得空洞、斧鑿。

4.《我們家里的常用語》

“我們家里的常用語”似乎又回到了寫事——但卻不是僅寫單純、具體的一件事，而是要從許多事中有所發現、有所概括、有所提煉，最后上升為寫“生活”。一個家庭的常用語往往有其形成的過程，其中也必然折射出家庭成員的氣質、個性、工作、彼此關系等家庭生活的方方面面。因此，同學們同時還必須將“常用語”這概括和提煉的結晶重新融化到生活中，在“常用語”的映射下，賦予你筆下的家庭生活以特別的色彩——或者是輕松包容，或者是小心計較，或者是充滿樂觀，或者是負擔沉重，等等。總之，這個題目對同學們的生活感受力提出了更高的要求。

5.《左右為難》

“左右為難”充滿了開放性。你可以寫人，那么“左右為難”就意味著一種個性，在面臨選擇的時候缺乏決斷；你也可以寫事，生活中你碰到過什么讓你左右為難的事情？你是如何應對的？你當時的心理又是怎樣？你還可以寫情，“左右為難”的境遇往往體現出我們自身情感的復雜性，既是人的弱點，也是人的可愛處。而更為創新的寫法則在于寫“理”。小到個人生活，大到國家社會發展，有許多選擇其實沒有標準答案，“左右為難”是常態，是發展道路中必然存在的曲折和困難的體現。充分認識“左右為難”，行事慎重，意味著認識事物的全面和深入，意味著充分聽取不同意見的民主科學決策。

6.《媽媽生我的時候》

“媽媽生我的時候”在很大程度上無法單憑自己的觀察體驗成文，而需要借助、獲取別人的講述，并在此過程中實現一種情感的交流。這有點類似于“采訪”——這項寫作的前期功課如果沒有做好，特別是在“采訪”中如果缺乏感情交流，只是單純的問事，那么這篇文章就很難寫好。這也正是“功夫在詩外”的體現。從寫作內容上來講，這個題目也具有一定的開放性。“媽媽生我的時候”可以從小處寫自己的母親、父親、親人當時的情形，也可以寫整個社會、國家當時的情形；可以寫出親人間的感情，也可以感嘆歲月流逝、人事滄桑、社會變遷。