美術欣賞課對提高中學生美育素質的作用

徐曉丹

美術欣賞課作為美術教育中的主要學科，所體現的是人文精神上的教育，在經歷從不被重視到現在作為美術教育中的主要學科，這期間有著天翻地覆的變化。美術欣賞課不是想把學生都培養成畫家而是讓他們了解到其中的意義與精神。

在中學里，美術欣賞課是非考試科目，所以在進入中學的時候學生就有一個先入為主的思想，不可能花太多的心思在美術欣賞課上，然而也有很多學校迫于升學考試的壓力，對美術欣賞課不夠重視，總是占用或者取消這類課程，這樣使學生更加對美術欣賞課失去了學生興趣，長久下去也失去了美術欣賞課原本想要體現的意義。然而美術欣賞課作為人文教育的一類，應該更加體現時代的發展與歷史相結合的內容。美術欣賞課通過每個時代的歷史發展的現狀，每個時期的作品了解到當代美術的內容和發展，通過作品反映的時代內容，社會背景都能讓同學了解到當時的歷史背景和時代變遷發展。每一件藝術作品都是在特定的歷史背景下創作產生的，它包含著整個時代的烙印和過程。

美術欣賞課上所展現的是一種心理活動而這種心理活動是視覺上的，從眼睛觀看到對畫的直觀感受開始，通過知覺與其他感覺共同得到的感情和意識的過程。從一個方面來說，美術欣賞中就包括了“美術鑒賞”這個方面，就是從歷史學、美學、哲學、美術學、社會學等角度對美術作品的表現方法、藝術創作的技巧、思想內容、精神文化價值等這個幾個方面進行研究和評論后，所作出的價值判斷。美術欣賞課教學是中學美術教育的基本課程之一，它也是提高學生美術素質和審美能力的重要方法。通過欣賞藝術家的作品，同學們可以了解到藝術家怎樣用作品的內容來表達自己的真情實感。

美術欣賞課的學習，能使學生感知到美術作品里體現的感情，思想和精神，并通過自己感知到的審美眼光和感官上的體會去欣賞、審視自己的生活形象，提升了美術素養，提高了審美能力，通過體會我們國家和其他國家的美術發展歷史和概念，能了解到美術中的各個流派不同的藝術風格。可以運用美術的基本知識，理論和創作技巧以及一些創作手法，去分析，欣賞這幅作品，學會評價這幅美術作品的方式方法，提高對藝術欣賞的能力，慢慢的形成完善的審美能力，并且擁有自己的審美觀念，且可以尊重他人的審美判斷。并且對藝術表現的能力和作品創作提高有一定的幫助。

我們要用好的藝術作品和生活中多姿多彩的美的形象去感染激勵學生，這樣才能使學生的評價和欣賞美術作品的能力得到提高。王朝聞先生曾說：“沒有想象就沒有創作，沒有想象也就沒有藝術欣賞。”想象和審美的關系猶如航船和航線那樣密切。美術教育應該使學生得到全方位的發展，使他們成為有想法，有個性，有積極向上的精神的人，這樣才能不斷的提高他們的審美能力。

美術欣賞課中，告訴學生用自己的視覺感官和感知情感去體會優秀的作品，獲得審美上的感受，發表自己的意見和想法。學生是愛美的，而且對所有美的事物和物質有自己的感受，美術欣賞課就應該從學生對作品的直覺，視覺，感知，感受入手，啟發學生思維參與和作品欣賞，著重體會對作品的主觀感受，在美術欣賞課的過程中把觀察，欣賞，評價，討論等相互結合。

通過對作品欣賞、吸收優先作品的精神和認識創作出自己的作品，中學階段，學生已經具備了一定的抽象想象能力，都有了一定的自己獨立思考的能力，也有了一定的判斷能力，對發展創造力也有了一些基礎。從涂鴉過渡到寫實，隨著年齡的增長，隨著對社會的認知與深入的了解，對作品的精神和內在的理解，學生對創作自己的作品也有了新的想法和深刻的認識。

“美術欣賞課是學校美育素質教育的重要方式，這個課程還具有人文教育的性質，也是九年義務教育的必修的藝術課程，在素質教育中起著很大的無法替代的作用”在這個人文教育逐漸退后的時代。我們更渴望人文學科的興盛。作為屬于人文學科的一門學科，在教育中更應該注重學生的人文精神教育。使學生具有“真、善、美的積極向上的精神和價值觀念”。才能使學生的精神追求有更高的品味。

在教學過程中欣賞到的每一件優秀的美術作品都是先進的積極文化與精神的寄托、是人文精神的體現，優秀作品的精神所在是它所包含體現的思想內在和精神上的表現。老師應該用人文教育的思想發放去表現美術欣賞課的內容，告訴學生這門課程不僅僅只是欣賞好的美術作品，而是應該讓他們體會美術作品的表現方法、在享受作品美的同時，更加了解到美術作品的內在價值，表現的精神所在，指作品和作者所代表的這個時代，反映人文精神的發展和進步，讓學生體會到一部美術史，一副好的作品就是一部人文精神的體現，就是反映那個時代北京與發展的真實寫照。

在我們這個越來越注重素質教育的時代，美術教育也成了素質教育的重要部分，然而美術欣賞課在培養學生的美育素質的問題上起到了很大的作用，美育素質注重人文精神的培養，體現的更多是精神上的表現與承載。我們應該在美術欣賞課的過程中去引導教育學生感受內在精神并且提升自己的精神素養。也學會以積極向上的心態，真實的情感去創作出自己的作品，去反映社會的現狀表達內心的感受。