耿愈
9月10日,我們就要迎來一年一度的教師節。在以往的教師節里,學生經常會為老師獻上精心準備的節目,為老師送上自制的小禮物。其實,我們也可以通過米蘭卡,給老師送上溫馨評價。溫馨的評價不僅來自學生平時對老師的觀察,也代表著學生對老師的期待。樸素而充滿童趣的評價能促進老師們更好地成長,是學生送給老師們的最好禮物。在這一期的微設計中,我們向大家推薦學生對老師和學校溫馨評價的米蘭卡和金點子卡。
以評價作為載體,激發教師優化教學行為的米蘭卡
米蘭花是教師節的標志性花卉。米蘭卡,由學生評價一位自己最想評價的老師,在教師節作為一份特殊的禮物送給老師。
米蘭卡不僅是學生對老師的評價,更是一種師生情感的交流。米蘭卡拉近了師生的關系,有助于教師正確認識自己在學生中的形象,有效地優化教師的教育教學行為,實現教師的自身成長。
以評價作為載體,激發管理者教育智慧的金點子卡
金點子卡是由學生寫給校長的。學校以尊重學生的每一個建議為出發點,新學期開始時下發給學生填寫。金點子卡中看似都是開放性的題目,其實每一題都是學生對學校各方面工作的評價,并以評價為載體,培養學生作為學校一分子的主人翁意識。校長室將學生寫的金點子卡按不同領域的建議分發給德育處、教導處、總務處等不同的部門,共同改進學校的管理工作。