淺析學工干部在開展大學生思想政治教育中的地位和方法

田宜國

摘 要：理想信念是大學生思想政治教育工作中精神上的“鈣”，沒有理想信念，大學生思想政治教育的信仰就不堅定。2014年3月，習近平總書記在第十二屆全國人大第二次會議安徽代表團參加審議時，提出了“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，某事要實、創業要實、做人要實”的重要論述。將“三嚴三實”融入到高校學生工作隊伍建設中，提高育人工作水平、加強育人意識、擺正學工干部育人形象對大學生思想政治教育具有重要意義。大學生思想政治教育是高校意識形態領域重要工作之一，加強意識形態引領的自覺性，形成思想政治教育下高校意識形態建設的合力，是新時期思想政治教育面臨著巨大挑戰。

關鍵詞：新時期思想政治教育;價值;實現手段

一、必須充分認識新時期學工干部在大學生思想政治教育中的地位

（一）新時期大學生思想政治教育工作要求必須提高對學工干部的重視程度

意識形態工作是高校思想政治教育工作中至關重要的一環，從戰略性、前瞻性的視角樹立學生工作方向，構建學工干部隊伍建設機制，提高學生工作干部的理論素養和培訓力度。學工干部在高校中作為大學生思想政治教育的主要力量，建設一直招之即來之能干、干之能勝的學工干部隊伍具有十分重要的意義。

（二）加強和改進大學生思想政治教育的針對性和時效性的任務要求高校必須構建思想政治教育隊伍專業化建設

大學生思想政治教育是一項長期存在的系統大工程，完善學生工作管理部門意識形態引導機制，提高大學生思想政治教育傳承能力是做好大學生思想政治工作的重要前提。

（三）互聯網技術的發展要求學工干部必須與時俱進跟上時代步伐

互聯網技術的發展為大學生思想政治教育提出了新的要求，互聯網已經成為輿論發布和評論的重要平臺，因此，完善學生工作管理部門職能，提高學工干部業務能力，跟上時代發展步伐，是互聯網技術發展的新時期對學工干部提出的新要求。

（四）主動迎接新形勢、新挑戰是開辟學生工作新局面的新機遇

面對新時期的新形勢，學生工作部門往往采取觀望一陣、學習一陣、醞釀一陣、建設一陣的節奏，迎接新形勢具有滯后性。作為學工干部隊伍應該抓住發展機遇，找準學工干部的發展路徑，不斷學習、開拓，形成學生工作新局面。

二、提高學工干部開展大學生思想政治教育能力的方法

（一）嚴以修身，堅定信仰，譜寫學生工作新篇章

從中國共產黨成立之初，共產黨員經歷了風風雨雨建立了新中國，革命之初朱德同志為了信仰，依然放棄國民黨旅長的高官俸祿，為了革命，懷孕期間的妻子伍若蘭壯烈犧牲;共產主義事業先驅北京大學教授李大釗，為了革命信仰，即使口頭也不放棄共產主義事業的信仰，堅定不移的追隨中國共產黨，直至受到絞刑壯烈犧牲。新時期，學生工作干部在對大學生進行思想政治教育的同時，務必保持對共產主義事業的信心和對中國共產黨的信仰，加強黨性修養，堅定理想信念，這是引導學生、感染學生的前提。在開展大學生思想政治教育過程中，廣大學工干部應提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。學工干部要保持艱苦奮斗的精神狀態，保持不斷學習的良好習慣，只有學工干部自身樹立堅定的信仰，嚴以修身，以身作則，才能更堅強的引導大學生對黨的信仰，才能感染學生、引導學生。

（二）嚴以用權、嚴以律己，打造服務性學工干部新風貌

新時期思想政治教育具有重要意義，黨中央對全國高校的黨委書記和校長輪訓就說明了國家對思想政治教育工作和高校意識形態問題的重視。思想政治教育的重要意義在于抓住青年大學生的政治信仰，青年大學生在實現中華民族偉大復興的中國夢的過程中是中流砥柱，于小處說是服務同學，讓同學們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，往大里講，是對國家負責，是吸取蘇聯亡國亡黨教訓的重要教育內容，是培養民族精神的重要歷史使命。作為學工干部，應該樹立嚴以用權的意識，在工作中為同學們營造一個公平公正、秩序井然的競爭環境，工作講方法，做到不徇私、不偏袒。另一方面，在開展思想政治教育的過程中要嚴于律己，高校學工干部和青年大學生接觸最為密切，涉及到關系大學生切身利益的寢室分配與調整、大學生團員推優入黨、大學生評優選先、大學生獎學金發放等一系列工作，這就要求學工干部在工作中要嚴以律己，要心存敬畏，慎獨慎微，勤于自省，培養正派的生活作風，養成良好的思想品質，給學生樹立榜樣，做事講原則，對學生重感情。通過不斷學習積累豐富的學識，提高自身魅力在學生工作中對大學生的引領作用。要充分認識到對大學生開展思想政治教育的本質是服務同學，做好群眾工作。學生工作的本質是服務，不是管理。在工作中，思想政治教育的目的是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，幫助大學生樹立面對困難的勇氣和對生活的信心，幫助大學生樹立良好的道德品質等內容。在工作中，應該扮演好學生工作服務青年大學生的角色，用愛心、耐心、恒心做好學生工作。

（三）謀事要實，立足實際，勤學善思找優勢

在工作中創新工作方法，用積極的態度投入工作中。吉林華橋外國語學院的志愿服務工作取得的成就是值得省內廣大高校學習借鑒的，志愿服務的平臺、成果讓人稱贊。細細分析不難發現，正是該校立足實際，找到自身優勢，利用外國語學院的學生外語資源豐富的優勢，迅速找到該校參與社會服務的定位，堅持謀事要實，從實際出發謀劃工作，使點子、政策和方案都服務該校的實際情況，符合客觀規律，符合科學精神，最終取得了學生工作的重大突破。學生工作干部隊伍建設中，有一些干部擁有不一樣的特點和優勢，通過立足實際，找到工作的突破口，就會取得事半功倍的效果;另一方面，每個高校又具有不同的優勢和特色，在開展學生工作的過程中，不好高騖遠，不脫離實際，立足實際，就能取得學生工作新突破。吉林農業大學是一所農業類院校，近幾年的社會實踐中通過開展科技支農、三下鄉活動，通過自身專業優勢為村民解決家禽養殖、農業高產高效等農民關心問題，取得了當地村民的一致好評;長春師范大學作為師范類高校，通過義務支教、承擔第十二屆冬季運動會開幕式的工作為社會做出應有貢獻，樹立了不少自己的社會實踐品牌，贏得了良好的社會反響。

（四）做人要實，創業要實，用愛心織就師生新情感

在人與人之間交往的過程中，堅持做人要實，對黨，對組織，對學生，對同事要忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，胸懷坦蕩，公道正派。學生工作就是老師與學生之間相互接觸的過程。劉海涵老師是長春大學特教學院的一名學生輔導員，劉老師在工作期間用心工作，腳踏實地敢于承擔責任，善于解決問題，為了和學生溝通交流，自己從零基礎學習手語，作為一名從其他崗位轉崗到輔導員工作崗位的一名教師，勤于鉆研工作方法，為一批批特殊教育學生們送去了溫暖，在學生們心中樹立起了理想信念。在學生們畢業的時候用盡全力向劉老師喊出人生第一聲“媽媽”的時候，愛心的力量有多大或許只有劉老師自己知道，“媽媽精神”正是在學生工作中做人要實，創業要實的真實寫照，也是學工干部用愛心織就師生情的新情感。伴隨著用自己的努力創造了經得起實踐、人民、歷史檢驗的實際，劉老師的用心工作真正詮釋了創業要實、做人要實。

參考文獻：

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