淺談高三政治第一輪復習策略

謝昌萍

一年一度的高考結束了。縱觀今年重慶政治高考試題，考查的重點是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好高考題的一個前提。因此任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的！如何在有限的時間內達到最好的復習效果，是困擾考生的一個瓶頸，也是我們教師苦苦思考的問題?，F結合我的教學實際，談談如何把握高三政治一輪復習。

一、注重課本，夯實基礎

有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離課本的知識點。高三一輪政治復習我校學生實際大約用時5個半月，主要是強化對基礎知識的掌握，夯實基礎。力求對基礎知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。因為在高考中，任何一個知識點的疏漏都可能導致高考的失敗，所以在備考中，既要突出重點，又要確保沒有遺漏。既然課本這么重要，那我們如何才能讀透課本呢？在我看來要注意兩點：

第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，一定要記憶下來；需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是自己不理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做一定量的習題，這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每個單元為一個階段，復習完一個單元做一套試題，自我檢測一下。（如果時間不夠，跟住老師安排即可，我們每一個單元都會有單元檢測，把單元檢測的題做好。）總之，做題也是為了鞏固教材，力爭通過一輪復習，把四本教材裝進腦子里。

第二，再把課本讀“薄”。根據記憶規律，我們過一段時間還要重復復習一下前面我們復習過的內容，但時間有限，我們復習不能面面俱到，但是我們必須做到把框架和重點知識熟記于心，常掛嘴邊。我的建議是：每進行一個單元，就要及時地總結一下，自己默寫和提煉本單元重點。還要記得每次考試前都要抽時間翻一下。

二、加強知識整合，構建知識網絡

學會從整體上把握知識綜合能力考試多以現實生活中有關的理論問題和實際問題立意命題，對事物的整體結構、功能和作用的認識，以及對事物變化發展過程的分析理解。

考試所涉及的知識，多以多樣性、復雜性和綜合性呈現出來，所強調的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，突出了對解決問題思路的宏觀整體把握。因此，考生在第一輪復習中必須加強對知識的整合，學會從整體上把握知識。

例如，對于《哲學常識》的學習，必須根據各個部分知識的內在聯系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握，然后再從宏觀上形成對哲學的整體印象，這樣才能真正做到融會貫通。另外，綜合能力測試既反映學科知識的系統聯系，又注重考生多層次、多角度分析問題的能力。因此，對對于規定的知識內容，不能僅僅滿足于簡單的記憶，還要挖掘它們的內在聯系、弄清每個知識點在整個知識體系中所處的地位。為此，對于每個知識內容，我們必須懂得“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。只有真正懂得了“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，才能全面、準確地掌握這一重點知識點。這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主干知識的內在聯系，必須在對基本概念、基本觀點和原理的掌握的基礎上，根據知識間的內在聯系，打破章節界限，形成教材的知識網絡，構建起科學的知識體系。然后在此基礎上，形成學科內跨教材的知識滲透，把不同內容的政治知識融合起來。把一些看起來不相干的知識加以歸類，并使之網絡化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應萬變的能力。

三、關注熱點，掌握重點，提高聯系實際分析和解決問題的能力

高考作為國家級考試，必然要體現國家意志，試題中設置的新情況、新材料和新問題必然會具有強烈的時代性和現實性。因此，這就要求學生熟練地掌握書本知識，而且還要求學生走出書本和課堂，去融入社會，解決實際問題。廣大考生一定要在平時的學習中關注國家、關注社會、關注世界、關注我們共同生存的空間。如果考生在學習中不“眼觀六路，耳聽八方”，而是死搬教材，死背書本，那是肯定考不好的。為此，考生要注意平時對時政知識的積累，利用電視、廣播、報刊、互聯網等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。

在第一輪復習中以掌握知識為主，但也要根據教材知識結合熱點問題進行分析。這樣既可以使學生對熱點問題及時了解和思考，又可以保證熱點問題的覆蓋面。當然綜合能力測試對時政知識把握的程度不一定要有多深，但把握的面一定要廣。平時的單科考試中不一定熱的問題，在綜合考試中卻會經常出現。如近幾年文綜考試中涉及的巴拿馬問題、非洲問題等，不少考生都因平時的忽視而失分。另外，綜合考試畢竟不追求試題的廣度和深度，往往是抓住一個主題或中心形成若干道試題。

四、加強有效訓練、提高學生審題答題能力

從近兩年的高考題來看，題型的設計及難易程度都適中，但學生的得分并不高，其中的一個原因就是缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構建能力等。要處理好講和練的關系，要用好每一節課，第一輪訓練要專題知識訓練和綜合訓練相結合，以專題訓練為主。專題知識訓練能反復強化知識點，使學生能拓寬視野、穩扎穩打；綜合訓練又能讓學生有全局意識，并可及時查漏補缺、發現薄弱環節。在訓練中還要加強文字書寫規范性的訓練，下功夫練字提高書寫水平，答案設計要美觀、合理，在訓練時要特別注意做好基礎題，高考試題難度結構為容易題（基礎題）、中等難度題和高難度題比例是3：5：2，要在高考中獲勝，必須把握好基礎題目，要全批全改，當天的作業、測驗當天批閱，第二天講解。

以上是我們在教學工作中的具體做法，在以后的教學工作中，我們誠懇向各位同仁學習，共同探討、交流、進步，共同把中學政治教學工作搞好。