淺談高中英語作文中式英語的避免

譚丹

前言

英語寫作一直是高中生的一大難題，除了詞匯量小，不會運用復雜句式之外，中式英語是學生作文不能得高分的一大攔路虎，尤其是對于基礎薄弱的學生而言，要寫出一句符合英語語法規范的地道英文，實在是件難事。本文旨在通過分析中式英語的成因，探索避免中式英語的方法，增強學生英語寫作的信心。

一、中式英語的成因

學生的中式英語主要來自兩個層面。一是詞匯，二是句法。學生由于詞匯量不足，往往會自造一些不符合西方人習慣的表達。譬如說這個句子：同學們都很討厭他，因為他經常拍老師的馬屁。學生可能會翻譯成 The student all dislike him because he often pats the teacher's ass.但英文中并沒有pat the ass這種表達，正確的翻法是lick the teacher's boots。以前在歐洲，臣民見到國王與王后往往要葡匐倒地，親吻他們的靴子。后來，人們將 lick the boots 引申為“為了某種目的而討好某人”，它與漢語的“拍馬屁”含義一樣。主要原因還是來自句法層面。英語在表達上比較精密，語法關心較為嚴謹，而漢語在表達上富有彈性，許多邏輯關系是靠意義來表達的，而語法關系則處于次要地位。難怪王力先生曾戲稱說“英語是法治的語言，而漢語是人治的語言。“英文中的簡單句只能有一個主謂結構，注重形合。漢語則重意合，并沒有完全嚴格的句法，這也就是我們說的“中國人說話根本沒句子”。引號中的這句話嚴格來講，就不能稱之為一個句子，如果是主語是“中國人”，謂語是“說話”，那么“根本沒句子”就不知道是什么成分了。但它表達出了“中國人說的話里面沒有完整的句子”這句符合語言規范的句子的意思。又譬如：“今天來了很多人”這句話，也不是一個完整的句子，按照語法成分劃分也是行不通的。基礎薄弱的學生可能會寫成“Today comes many people.”這就是一種中式英語了。

二、解決方法

了解中式英語的成因后，我們便要尋求避免它的方法。其實大部分學生寫英語作文，都是在經歷一個中譯英的過程。在日常的教學實踐中，我總結出四個步驟，即鬼話-----人話-----英語------神話。通常學生想要翻譯的中文并不是一個句法嚴密符合語言邏輯的句子，這時我們要先把它變成可譯的句子。譬如：老頭曬太陽。這是一個很簡單的中文句子，但卻不容易轉變成英語。因為英語中并沒有一個單詞和“曬”完全對應。而且嚴格來講，“曬太陽”的“曬”和“曬衣服”的“曬”也是不同的。人怎么能把太陽拿去曬呢？這個時候，我們就需要把它轉變成一句容易翻譯的意思相近的話，比如“老頭正在享受陽光。”對應的英語是“The old man is enjoying the sunshine.”這是一個主謂賓結構，運用了現在進行時，是符合英語語法規范的。當然，我們還可以讓這個句子更高級一些，比如說運用一個獨立主格結構：“The old man is enjoying the sunshine，feeling rather comfortable.”這種句子即符合英語語法規范，又運用了高級句型，一定能成為一篇作文的閃光點。

其實，任何一個中文句子都能通過這三步轉化變成一個漂亮的英語句子，學生們可以通過以下幾點來使自己具備這種能力。

首先，熟悉五種簡單句型，即主謂、主謂賓、主系表、主謂雙賓和主謂賓賓補。知道正確的符合語法規律的英語句子是什么樣子。在此基礎上，多做一些簡單句的翻譯練習。可養成日常生活中隨意看到一個中文句子，便把它翻譯成英文的習慣。但還是要采取上文提到的三步轉換法，可把翻譯好的句子寫下，向學習好的同學或老師請教。

其次，在能夠寫好簡單句的前提下，進行作文句式升級。主要有兩種方法。一是背一些固定句型，比如說It is obvious/ apparent …that…等等。第二種就是掌握下面這三種句型：a.……+N+五點斷句（1 -ing；2-ed by；3 to do sth 4介詞短語5 從句（that/ which/ who/ where/when）。b……+adj./ v.+ to do sth.+ 五點；/+ that從句。c.……+pron.+ to do sth.+ 五點；/在純代詞后加“，”再加一個對等純名詞（同位語）+五點。譬如說：I can help him，my best friend who…。

三、結束語

雖然英語寫作中的中式英語一直是學生們的一大難題，但我們一定要相信，通過一定的練習和努力，他們能夠逐步改掉這些錯誤。我們教師能夠做的，就是多給他們練習的機會，多鼓勵他們，引導他們掌握一些實用的翻譯技巧，使得他們在高考中發揮自如。

參考文獻：

[1]王弄笙.漢英翻譯中的CH IN GL ISH[J].中國翻譯，2000，（2）：31- 35.

[2]莊繹傳.也談中式英語[J].中國翻譯，2000，（6）：7- 10.

[3]張海濤.英漢思維差異對翻譯的影響[J].中國翻譯，1999，（1）：21- 23.