體育教師如何樹立自己的形象

楊澤軍

為人師表是體育教是職業(yè)道德的重要特征，因為體育教師的職業(yè)勞動需要有崇高的威信，這是搞好教育工作不可缺少的條件。而崇高威信的樹立，則來自處處以身作則的表率作用。體育教師在與學生的接觸中，總是處在學生嚴格的“監(jiān)督”之中，其一言一行，一舉一動，學生都會認真地加以評價甚至模仿，因此，體育教師的道德修養(yǎng)、生活作風、興趣愛好、風度儀表、言談舉止、音容笑貌、穿著打扮等，都可能對學生產(chǎn)生積極或消極的影響。如何樹立自己的教學形象？我認為應做到以下幾點：

一、體育教師要用美的儀表

儀表美雖然是外在的形象，但在長期的教學接觸中，學生可以從中感受到教師人格美的魅力。體育教師的衣飾打扮一般分為日常衣飾與課堂衣飾兩個方面，其日常衣飾應體現(xiàn)出教師職業(yè)內(nèi)蘊的審美標準。樸素整潔，大方得體。而課堂衣飾應以運動裝為主，要干凈利索，便于運動，郭沫若曾說：“衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象”，體育教師是知識與健康的化身。在衣飾方面注意穿著得體，體現(xiàn)出朝氣和健康的精神風貌。如果體育衣飾過分新奇艷麗或衣衫襤褸，不修邊幅，就會破壞教師的外觀形象，不利于教師工作的開展。

二、體育教師要有美的表情

表情也是外在的形象，但比儀表更能折射出人的內(nèi)在品格，體育教師的表情不要求像語文或音樂教師那樣豐富。而要以果斷、簡練、明朗、豪放為主調(diào)。要有利于調(diào)動學生積極、奮發(fā)、頑強和無畏的精神，應表現(xiàn)出自己的職業(yè)特點，熱情大方，寬容大度，在教學過程中既要避免過于嚴肅生硬的表情，又要避免過分的親昵和輕浮的行為，更不能把自己擺在救世主的地位，居高臨下對學生發(fā)號施令。應以情待人，以誠待人。

三、體育教師要有美的聲音

聲音是教學中的語音信號和聽覺信號，知識傳授的重要媒介，教師要注意語言表達形式上的音樂美，教師的語言如果能使學生覺得悅耳中聽就能撥動學生的心弦，提高語言信號的接受效果。體育教師的語言嘹亮圓潤、清晰明快、準確簡潔，在聲音的旋律和節(jié)奏上也要掌握適當。當然，這些要求也不是固定不變的，按照教學內(nèi)容的不同也可以適當變化。

四、體育教師要有美好的語言

語言是人們禮會交往中傳遞信息、交流感情的重要工具。體育教師的勞動的主要手段是語言，在體育教學中語言可表現(xiàn)為聲音語言和動作語言，體育教師的語言應是謙遜文雅、和氣而有禮貌，不講粗話、臟話，不惡語傷人，其教學語言最基本的要求是簡潔精練、生動形象。動作語言體現(xiàn)在動作示范，手勢表情方面。要注意避免在學生面前做出伸懶腰，揉鼻子，提褲子等不雅觀的動作。體育教師明快而優(yōu)美，生動而富有情趣的語言，不僅能取得學生的信任和尊敬，而且有利于凈化學生心靈，啟發(fā)和激勵學生努力學習。

五、體育教師要有美的示范

美的示范是由體育運動的表演性特點所決定的。可供觀賞的表演是體育運動存在和發(fā)展的一種異常重要的條件。它使人們對體育普遍感興趣。體育運動借助它的表演性，滿足著人們美的需要。教師美的示范就是給學生美的表演。學生在教師的美的示范中，不但學會了動作技巧，而且也受到美的示范的感染。在一定程度上滿足了美的需要。