愛與教育同行

代娟

《幼兒園教育指導綱領》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”然而，有不少家長卻對年輕的幼師表示質疑，缺乏信任，便成了做好家長工作的絆腳石，那么我們幼師如何取得家長的信任？我認為，可以從以下幾點方面做起：

一、真誠，感動家長

要想做好家長工作，首先就要和家長聯絡感情，就應該用自己的真誠去感動家長。這樣可以讓家長覺得老師親切、好交往，放心地把寶貝交給你，在以后的交流中也愿意主動告訴你一些寶貝在家的表現。如我園就從每天的接離園做起，早晨當家長迎著朝陽站在園門口時，看見我們笑容可掬的老師們，聽到老師與寶貝親切的問候，也許家長的好心情從此就開始了，他們會覺得寶貝在幼兒園就像在家一樣他們放心。下午，當工作了一天的家長來接寶貝時我們老師微笑對他說：“您的寶貝真棒，今天學會了吃飯。”也許他的勞累立刻減輕了。當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，我們老師依舊微笑著說：“沒關系的，您別急。”只有出自真心的關愛，才能讓寶貝、家長感覺到老師真誠和細致的愛。

二、肯定，溫暖家長

老師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興、滿足，也會影響家長對待寶貝的態度。俗話說：“望子成龍，望女成鳳。”哪個家長不喜歡聽到自己寶貝進步的消息，如果你把喜訊帶給家長，下次他就希望你多跟他聯系。如我園給寶貝們都準備了成長記錄袋，里面載滿了寶貝們的學習足跡和老師對寶貝的圖示評價、語言激勵、肯定等，寶貝周五回家時就可以帶給爸爸、媽媽看，這種獎賞性的行為和語言在一定程度上強化了寶貝繼續努力的心理。同時這種肯定也能使家長輕松、自信、愉快地面對老師，主動向老師提出寶貝目前存在的一些不足，期望得到老師的指點與幫助。這樣，長期以來家園交流的主題就會得到延伸，就能有效促進家園互動。

三、傾聽，體諒家長

老師要善于傾聽，傾聽是老師與家長溝通的藝術。任何老師，無論他具有多么豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美，不出差錯。而且隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得老師學習借鑒。加之“旁觀者清，”幼兒家長比老師更容易發現教育過程中的問題。如我園利用每天的接離園活動、每周的家長開放日活動，每月的家長會，定期召開家委會等活動，積極聆聽家長的各種想法，有策略地向家長描述寶貝的行為，巧妙地提出意見或建議。及時了解家長的需要，困難，體諒寶貝，體諒家長，及時與家長溝通，盡量站在家長的角度想想，注意語言的婉轉，即要使家長能夠清楚了解自己寶貝的表現，又要他能冷靜的看待寶貝的問題，為接下對于寶貝的教育打好基礎。

總之，人與人之間的溝通相處是互動的，是相互影響的。只要幼師們付出了自己的真心和忍心，幫家長解決問題，給他們以積極的教育支持，就會得到家長們的無限信任，從而實現1+1>2的教育效應。