高晨曦
“書籍是人類進步的階梯。”蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過這句話。只要我好好讀書,就可以進步,別人就會對我刮目相看。所以我決定做一個愛讀書的人。那么,現(xiàn)在讓我來給大家講一講我的讀書故事吧。
我讀過《三毛流浪記》《吹牛大王歷險記》《魯濱遜漂流記》《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》等。我把這些書都當成我的寶貝。有了它們,我才可以進步。可是什么時候才可以發(fā)揮出來呢?我一直在等機會。
終于,有一天上課,老師對我們說:“同學們,今天第二節(jié)課改上語文,第三節(jié)課上體育。”聽到換課的消息,我們有點兒失落。可老師又補充了一句:“我們下節(jié)課舉辦一個‘讀書知多少的比賽,這個活動是看看你們到底看了多少書。我會提出相關(guān)的問題。12個小組,只有一個小組勝出。勝出的小組今晚可以不寫作業(yè)。”聽到這個消息,我們?nèi)鄽g呼起來,看來都不想寫今天晚上的作業(yè)。這么說我“表演”的機會到了。下課后,我又把我看過的書復習了一遍。第二節(jié)課的鈴聲響了,我們大家安靜地坐在教室里面。老師來了,要提問題了,大家目不轉(zhuǎn)睛地望著老師。老師問:“‘床前明月光,這句出自哪位詩人的筆下?”我還沒反應過來,已經(jīng)有人回答出來了,“是出自李白的《靜夜思》。”這次,光明組得了一分。看來我要認真了。老師又問:“是誰在景陽岡上打死了一只老虎?”我急忙回答道:“是武松。”為此,我們組加了一分。老師又問:“《西游記》的作者是誰?”我又快了一步,我站起來回答道:“吳承恩。”于是,我們組又得了一分。我看見其他同學開始著急了。老師提的最后一個問題是:“高爾基是蘇聯(lián)作家,他寫的《海燕》這首詩中,表現(xiàn)了什么樣的大海?”這個問題,把我們給難住了。我讀過高爾基的作品集,于是就開始回想。“哦,對了!蒼茫的大海。”最終,我們組勝利了。老師兌現(xiàn)承諾,我們組當天晚上不用寫作業(yè)了,我們真開心。你們看,多讀書真好啊!
讀書可以讓人進步,讀書可以讓人消除疲勞,讀書可以讓我們打開知識的大門。我一輩子都要讀書。
愛讀書的我,讀的書多了,就比別人多長出一個“腦袋。”