誰來彌補錯失的青春

馬東霞

小林已經7個月沒有走出家門了，每天他都像一個游魂，飄蕩在網絡上，打游戲，瀏覽網頁、論壇，他好像對所有的網上事物都感興趣，但卻又好像對什么都提不起興致。

同在一個屋檐下的父母也好久沒有見到小林了，他把自己關在小臥室里，拒絕與父母見面或者交流。父親苦口婆心地想與他交流，想把他從網絡中拖回到現實中來，但不想聽父親嘮叨的小林鎖上了房間門；盛怒的父親一腳踹壞了門鎖，小林則拉過了書架當門鎖……無奈的父母放任了小林，只希望他有一天能自己走出來，卻沒想到，這一等就是7個月。母親偶然遇上了從臥室出來找水喝的小林，眼前這個皮包骨頭的小老頭模樣的人，哪里還有一點曾經陽光、青春的大學生風采？！

小林曾經也是品學兼優的學子，也曾懷揣著夢想激動地走進大學校園。愉快的大學生活開始了，但第一學期快要結束時，小林的噩夢也開始了。臨近期末考試時，一位舍友提議請科目最難、也據說是最嚴的那位教授吃個飯。耿直的小林當場用很激烈的言辭拒絕了舍友的提議，盡管這件事情最終因為大家都不太贊同而沒有辦成，但那位被指責的舍友卻從此記住了小林。新學期開始后，流言像瘟疫一樣傳播著：小林清高過度，小林私下給多位教授送禮……同時，宿舍的人也開始遠離小林。對于這突然出現的怪現象，小林備感無力，卻不知該如何去解釋和應對。在又一次被舍友冷言譏諷之后，小林躲到了網吧里。從那天開始，小林愛上了網絡。在網絡里，他可以與網友天南海北地調侃，可以在游戲中把自己的煩惱宣泄；他還在網絡這個虛擬的空間里找到了真愛，很多網友都見證了他與心愛女孩兒的甜蜜婚禮，小林甚至都忘記了現實中還有一個比較心儀的女孩兒曾經出現在自己的生活中。

生活似乎漸漸地脫離了原有的軌跡：在線上，小林是受人尊重的英雄，有著美滿的愛情、真誠的友誼。但回到現實，他木訥，被人排擠。大一結束的時候，小林好幾門功課都亮起了紅燈。暑假回家的時候，小林也曾下定決心，開學后直面自己的生活，要在現實中解決人際問題，應對學習問題?？墒情_學后，一切又被打回原形。最終，在大二結束的時候，小林不顧父母的央求和輔導員的勸說，自己辦理了退學手續，回到了讓他感覺安全、舒心的家里，一待就是7個月。

這7個月的時間讓小林離開了煩惱的人際應對問題，讓小林忘記了學業上的困擾，似乎生活都在按照他所希望的那個狀態走下去。最初，父母還因他退學而焦慮，漸漸的，父母也不再過問他，對他已經失去了信心，小林也不知道該如何找到生活的支柱。時間長了，網上的生活沒有了原來的新鮮感和刺激感，小林也不再愿意去論壇留言，不再想與網友對話。他覺得干什么都沒有意思，對什么都不再有興趣，孤獨感如冷風一般灌入他的骨頭縫里。無奈的他只得一遍又一遍地把自己投入到游戲中去，想要給自己的心靈找一種寄托，給自己孤獨的人生尋找一點樂趣。

慢慢的，他忘記了時間，忘記了空間，甚至連基本的生存需要他都覺得不那么重要了。他從開始的有意，到后來漸漸變成無意識的，減少了走出小屋的次數，連吃飯、喝水似乎也成了可有可無的了，他已經很久沒見到父母了，雖然生活在一個屋檐下；他已很久沒開口說出一句話了，顯然也沒有這個需要。就這樣，日子一天天地過去，直到一個深夜，在網上不知道又連續奮戰了幾天的他到客廳找點兒吃的，卻不料遇上了母親，母親一聲驚駭叫喊打破了他7個月來平靜又無聊的生活。

小林被父母帶到咨詢室，坐在父母身邊等候咨詢，神情寂寥的他捧著雙手認真地看著，對周圍人的交談聽而不聞，對周圍的事物視而不見。他就像從游戲中走出來的僵尸，身形佝僂著，面無血色，眼神發呆。小林與他人沒有語言交流，也沒有目光的交流，坐在你身邊，卻又像從未在這里出現過。

小林在咨詢后說出的第一句話是：“我曾經是一個大學生?！本褪沁@樣簡單的一句話，21歲的他用了好大的力氣，連帶著比畫手勢，結結巴巴地說了半天。伴隨著這句話，還有兩行止不住的淚水，那些回不去的青春，那些被自己拋棄的校園生活，那曾經象牙塔里還沒有開始就已經結束的純純的愛戀……是誰給了他一把鎖，讓他關上了與外界交流的心門？誰來彌補他錯失的青春？

小林的癥狀屬于網絡成癮或病理性網絡使用，是指由于過度使用網絡而導致明顯的社會、心理損害的一種現象。其主要特征是：無節制地花大量時間去上網，逐漸增加上網時間才能獲得滿足感，不能上網時則會出現異常情緒體驗，學業失敗、工作績效變差或現實人際關系惡化。癥狀中的個體往往性格內向、自卑，習慣自己承受壓力，不愿或不善于與人交往，他們更喜歡網上交往的隱匿性，常通過上網向網友宣泄自己的不良情緒，以獲得心情的放松。但因為網絡的虛擬性，使得人們無法從中體驗真實情感的互動，長期處于這樣“冰冷”的環境中，個體會變得在現實中無法與他人溝通，對待他人也變得非常冷漠，并因此產生心理上的孤獨感和人際交往障礙。