簡析有效開展中職電子技術教學的方法

吳作霜

【摘 要】隨著現代社會的不斷發展，電子技術越來越重要，因此也成為學生學習的一門重要學科。中職學生掌握好電子技術這門學科意義重大，本文就如何有效開展中職電子技術教學的方法展開論述。

【關鍵詞】中職 電子技術 教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.097

有效開展中職教育，是培養社會發展需要的技術人才的一個重要途徑。隨著現代社會的不斷發展，電子技術越來越重要，因此也成為學生要學習的一門重要學科。中職學生掌握好電子技術這門學科意義重大，本文就如何有效開展中職電子技術教學的方法展開論述。希望進一步提高中職電子技術課堂教學的有效性，使學生更好的掌握電子技術，為社會主義現代化建設做貢獻。

一、提高課堂教學的趣味性

對于中職課堂教學而言，教師在教學的過程中提高課堂教學的趣味性十分關鍵。學生進入中職院校的主要目的是為了掌握一技之長，學生對文化課的學習興趣一般不濃厚，如果教師在教學的過程中不能提高專業課教學的趣味性，那么會直接影響到學生的學習積極性。在進行課堂教學的過程中，教師將更多能提高課堂教學趣味性的因素進行合理運用為學生的學習提供了更好的環境，尤是其教師在對學生進行電子技術教學的過程中，更應該將一些提高課堂教學趣味性的因素與課堂教學結合起來。例如：在電子技術教學的過程中，教師可以對學生進行理論知識的教學，在對學生進行理論知識教學之后，可以讓學生進行一些實際的操作，為學生提供組裝一些簡單的電子產品的機會，使學生的學習更加有趣，同時也使學生的動手能力得到提升。

在實際的教學中我們不難發現，能夠提高電子技術課堂教學趣味性的因素有很多，教師只有具備較強的提高課堂教學趣味性的意識，并積極的將有助于提高課堂教學有效性的方法運用于課堂教學，才能收到良好的教學效果。

二、進行電子技術課堂教學要注重師生之間的有效互動

通過大量的教學實踐表明，加強師生之間的有效互動不僅能夠使教師的教學活動更加順利的進行，而且能夠將學生更好的納入課堂教學過程之中。在進行電子技術教學的過程中，教師要注重師生之間的有效互動。我們可以從以下幾個方面來分析加強師生有效互動的重要性。

一方面，通過師生之間的有效互動，避免學生的注意力發生轉移。學生在學習的過程中都會出現大腦疲勞的現象，如果教師不能采取有效措施將學生的注意力吸引到課堂教學中來，那么就會影響課堂教學質量。教師在進行知識點講解的過程中積極的與學生進行互動，能夠將學生的注意力很好的吸引到課堂教學中來，避免學生出現注意力渙散的情況。

另一方面，教師在教學的過程中積極的與學生進行互動，能夠使學生在學習過程中遇到的問題及時得到解決。電子技術是一門學習難度較大的學科，不僅需要學生很好的掌握學科的理論，同時還需要學生能夠進行實際的操作，這就對學生提出了更高的要求。學生在學習的過程中隨時都可能遇到困難，如果學生遇到的困難不能得到及時解決，就會影響學生學習的有效性。在師生互動的過程中，學生學習中遇到的問題能夠通過與教師的溝通與交流及時得到解決，同時教師也能夠更好的把握學生的學習情況。在師生互動的過程中，教師占據主動地位，因此教師在進行電子技術教學的過程中要積極主動的與學生進行溝通與交流。

三、有效組織學生開展合作學習

電子技術課對學生的理論水平與實際操作能力都提出了較高的要求，學生只有掌握了扎實的基礎知識，才能更好地指導實踐活動，只有在實際的操作過程中才能更深入的理解理論知識。學生在上電子技術課的過程中，不僅需要學習已有的理論知識，還需要學生在已有理論知識的基礎上進行創新活動。

教師組織學生有效的開展合作學習，為學生進行知識點的學習與進行創新活動都提供了有利條件。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”，尤其是學生在進行探究性電子技術學習的過程中，會遇到很多問題，如果學生之間能夠通過合作學習積極的進行研究與交流，那么很多問題能夠更加及時的解決，同時在學生之間進行溝通與交流的過程中，學生的思路能夠變得更加開闊。在合作學習的過程中不僅有助于學生更好的理解知識點并進行創新，對培養學生良好的素質也有很大幫助。現代社會依靠一個人的力量想要取得競爭的勝利，已經變得越來越困難，只有依靠團隊協作才能取得更大的勝利，教師組織學生進行合作學習為培養學生的協作精神提供了肥沃的土壤。

四、多途徑培養學生的電子技術學科學習興趣

對于電子技術學科而言，教師在教學的過程中注重培養學生的學習興趣十分重要。電子技術是一個發展十分迅速的學科，尤其隨著現代科技的發展，可以說日新月異，創新就成為電子技術的核心與靈魂。中職學生作為專業型人才，肩負著進行創新的重要使命，而學生對電子技術產生濃厚的興趣是學生進行創新活動的強大動力。那么教師在教學的過程中如何培養學生的電子技術學習興趣呢？提高課堂教學的趣味性自然是培養學生的學習興趣的有效方法，除此之外教師還可以通過鼓勵學生進行思考的方式培養學生的學習興趣。

在電子技術學習的過程中，很多問題都需要學生經過思考才能得出答案，而思考本身能夠對學生產生強大的吸引力，如果能夠使學生感受到思考的快樂，電子技術學習將會對學生產生強大的吸引力。在通過思考培養學生的學習興趣的過程中，教師要講究方法，學生在思考的過程中遇到困難是難免的，教師不能因為學生在思考的過程中遇到困難就對學生失去信心，而要采取有效的措施幫助學生走出困境，使學生在思考的過程中更加自信，也感受到更多的快樂。

五、將理論知識的教學與實際結合起來

教師在對學生進行電子技術教學的過程中，在課堂上對學生進行知識點的講解十分重要，本人認為帶領學生走出課堂，深入到生產第一線也十分必要。古詩有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。現代很多電子廠都為學生進行實踐活動提供了條件，教師應該積極的與企業進行溝通，為學生創造更多參觀與實踐的機會。使學生能夠更好的將理論知識與實踐結合起來，使學生對電子技術學科有更加深刻的認識。

縱觀電子技術的發展史，我們不難發現，很多重要的發現都出現于車間，只有在實際的操作過程中才會發現問題，進而更好的思考問題與解決問題。中職學生具有很強的可塑性，也是培養學生的創新能力的關鍵時期，將理論知識的教學與實踐結合起來對學生操作技能的提升及創新能力的提升都有很大的幫助，因此，應該引起教師的高度重視。在實際的教學中我們不難發現，在將理論知識與實踐結合起來方面還存在一定的不足，很多電子技術教學都僅僅局限的課堂，學生到一線車間進行參觀與操作的機會很少。在新時期的教學中為了使學生更好的進行電子技術學習，教師應該轉變傳統的教學理念，實現理論與實踐的有效結合。

本文結合筆者實際的教學經驗，介紹了幾種能夠提高電子技術課堂教學有效性的方法與技巧，希望能夠對廣大教師的電子技術教學有一定的啟發。中職教師在對學生進行電子技術教學的過程中，一定要講究方法，使學生在既定的學習時間內，掌握更多的知識，更好的促進學生的發展，為社會主義現代化建設培養更多優秀的人才。