社會主義核心價值觀指引下的大學生思想政治教育研究

顧涵

摘 要：隨著中國社會的發展，政治、文化、經濟等方面持續發生著變化，在社會主義核心價值觀的指引下，我們對大學生思想政治教育的把握也要與時俱進地進行改革。在新事物不斷萌生的時代，大學生的思想政治教育工作也面臨著很多新的問題與挑戰，只有不斷研究學習社會主義核心價值觀，將其核心思想貫穿到對大學生的思想政治教育中去，不斷對教育方法進行創新，才有可能打開新形勢下的大學生思想政治教育的全新局面。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；大學生思想政治教育；改革方法

大學生是社會主義現代化事業的建設者和接班人，所以大學生的思想政治素質直接關系著中國未來的面貌。國內的改革已經日益深化，轉型的步伐也隨之加快，這些變化對大學生的思想觀念、行為舉止等勢必會產生不小的影響。所以新形勢下的大學生思想政治教育，必須要遵循社會主義價值觀的路線，從實際出發，在教育內容、教育方式等方面進行創新。

一、社會主義核心價值觀簡述

中國共產黨的十八大強調“社會主義核心價值體系是興國之魂”，并倡導人們要積極地培育和踐行社會主義核心價值觀。在社會主義核心價值體系中，最為核心的部分便是社會主義核心價值觀，它是當今社會先進文化的精華，既體現了馬克思主義，又詮釋了有中國特色的社會主義和以改革創新為中心的時代精神。

價值觀，顧名思義，就是人們對價值的理解、評判以及怎樣創造價值的一種觀點，這種普遍觀點可以在一定程度上反映出當下社會的政治、經濟和文化現狀。我們也可以在人們的價值觀上了解人們對生活、對社會乃至對國家的認識、期望以及要求。社會主義核心價值觀正是反映在社會主義條件下的社會關系以及價值追求，是中華民族長期以來遵循的根本原則與價值觀念的結晶。

二、當今大學生思想政治教育的必要性

在新形勢下，中國社會上的政治改革、經濟環境給大學生的生活方式以及就業趨勢帶來了巨大的影響，多種文化和觀念產生了激烈的碰撞，給大學生思想政治教育的工作帶來了很大的問題。

（1） 大學生思想政治教育的發展。在20個世紀80年代，黨和國家就頒布了《關于在十二所院校設置思想政治教育專業的意見》。由此，思想政治教育作為一種專業的學科首次正式出現在高校教學體系中，同時也象征著大學生思想政治教育進入了起步階段，開始了不斷地探索與發展。時至今日，經過幾十年的實踐與探索，目前的大學生思想政治教育體系相對已較為成熟，豐富的思想理論課程與教材，多樣化的教學形式使大學生在進行思想政治的學習時能夠更加深刻地進行理解。

（2）大學生思想政治工作的必要性。大學生的價值觀是其在生活中對客觀事物的認識以及態度，正確培養大學生的價值觀不僅是對社會主義接班人的要求，更是社會主義不斷發展的原動力。縱觀新中國的發展歷程，無論是在自然社科方面還是文學藝術方面，每一次重大研究或突破產生，幾乎都是萌芽于大學生當中。而這些研究發現往往關乎著我國的前途與命運，對每一次革命或改革都起到了良好的推動作用。在實行改革開放以及社會主義現代化建設以來，大學生的思想政治教育建設顯得更加重要，他們應該為社會主義的長足發展進行思想觀念上的創新，為我國的未來做出貢獻。而在新時期的環境下，對大學生思想政治的教育工作更應該立足于促進中華民族偉大復興的事業上，深入結合到有中國特色的社會主義建設中去，在社會主義核心價值觀的指引下，把握時代的發展，實現國家的長治久安。

三、當今大學生思想政治教育工作中的問題

在大學生日益增多的今天，我們對其進行的思想政治教育更為重要，因為我們要依靠這些年輕的力量來推動國家的發展，依靠這些新鮮的血液讓中國特色社會主義永葆青春。但是現在的狀況已經到了令人堪憂的地步，人們常看到部分大學生無所事事，對人生沒有追求，對未來漫無目標，只是在蹉跎青春，在對大學生進行思想政治素質的教育時，也遇到了很多難題，我們不妨進行一下分析。

（1）心理素質問題。曾經有教育工作者對大學生的思想政治素質進行了調研，調研結果顯示當今大學生的愛國情懷和競爭意識普遍處于高水平狀態，而在遵紀守法、集體觀念、艱苦奮斗與奉獻精神等方面相對卻比較匱乏，而最需要被關注的當屬心理素質。

調查結果顯示，當今的大學生心理不健康或亞健康的比例已經非常高，在接受調查的大學生中，有將近半數的人認為自己背負著由就業、經濟等方面帶來的沉重壓力，也有部分大學生由于處理不好人際關系將自己越來越孤立于集體之外，心理壓力只增不減，導致本該朝氣蓬勃的大學生死氣沉沉，甚至還有輕易就放棄理想、放棄生命的念頭。

（2）社會環境問題。目前我國正處于一個飛速變遷，社會結構調整最劇烈的時期。在整個的變化過程中，一些消極的方面極易給大學生帶來負面的影響，比如，廣泛蔓延在大學校園中的“炫富”“拼爹”，等等。功利化的思想已經逐漸侵入到大學生的思想觀念中，在遇到問題時，更多地會選擇用利益標準去衡量，而忽視了是非道德。

社會環境帶給大學生影響最多的必然是就業問題。目前高等教育處于大眾化階段，不僅是大學生，連碩士生和博士生的人數都有了飛躍式的增長。在這一大批大學生中，每個人的求學目的都不盡相同，個人素質也參差不齊，社會上的需求也越來越多樣化，這就使得就業形勢非常嚴峻。由于大學生人數太多，高等教育并不能滿足每個人的求學需求，使得很多大學生在念完大學以后仍然覺得自己什么都不會。少數的眾星捧月般的人才所享受的待遇和經常更換工作并且收入微薄的對比使得那些本就對生活多抱怨的大學生們更覺得前途灰暗。

信息技術作為現今最主流的技術， 也通過互聯網的方式滲透到了我們每個人的生活中，大學生更是網絡的主要使用者。網絡作為一種休閑娛樂方式被大學生們所喜愛本無可厚非，但是網絡上越來越多的不良信息已經對大學生的思想觀念產生了不好的影響。我們可以利用互聯網做很多有益的事情，比如時刻關注時事政治、隨時查找學習資料、利用娛樂性來緩解壓力，等等。但是大部分大學生并沒有好好利用互聯網的這些好的方面，反而日夜沉迷于游戲，對一些消極甚至反動的言論興趣頗多。而一些不法分子利用互聯網的便利性，加之大學生尚未完全成熟的是非價值觀，來傳播與社會主義核心價值觀格格不入的內容。互聯網在大學生的思想政治素質的培養與發展的過程中占據了舉足輕重的地位。

四、利用社會主義核心價值觀的指引來改進大學生的思想政治教育工作

當今大學生普遍都存在社會理想淡薄的問題，從而導致其在社會主義建設事業中無法全身心地投入。這必然會導致大學生們的視野狹窄、觀點淺薄，長此以往我國的社會經濟發展必然會受到其消極影響，阻礙社會主義偉大目標的實現。那么我們怎樣利用社會主義核心價值觀來指導當前大學生的思想政治教育呢？

（1）將社會主義價值觀滲透到高校校園文化建設中。文化對人的影響不可小覷，所以高校的校園文化建設至關重要。文化對于人的影響是潛移默化的，在生活中一點一滴給你帶來改變，這些隱性的作用我們看不見摸不到，但是可以去體會，去感知。對于大學生也是如此，我們在進行社會主義價值觀的實體課程教育的同時，也別忘了在最基本的校園建設中把社會主義核心價值觀時時處處地體現出來。高校中有那么多師生組織，比如，學辦、團委、學生會等，這些組織可以作為校園文化建設工作的主力，建立健全社會主義核心價值觀的學習與實踐的評價制度。在日常的班會、團風建設等其他一些組織性的活動中將社會主義核心價值觀結合進來，讓大家形成符合要求的精神理念。最主要的是要多舉辦一些價值觀的學習活動，擴大社會主義價值觀的影響力。另外，現如今信息技術如此發達，學生干部們大可以通過論壇、微信群等發布一些充滿“正能量”的言論與內容，即便是通過一些生動有趣的故事與案例也無不可，在生活中也可以時刻向同學們宣傳社會主義核心價值觀的理念。

（2）加強原有課程的主力作用。大學生的大部分時間都是在上課，所以課堂的作用更加不能忽視。大學生只有在課堂上才能系統地學習理論知識，所以大學中的思想政治課是實現大學生思想政治教育的最主要的形式。只有讓大學生先從理論上掌握社會主義核心價值觀的概念與意義，才能夠切實地進行實踐。但是通篇的理論課必然會讓學生們感到枯燥無趣，我們可以在這種理論課上加入先進的元素，比如，網絡、多媒體等，讓學生在樂趣中逐漸升華自己的思想。

在師資方面，我們要更加嚴格地對思想政治課的教師進行篩選，萬萬不可任用只會照搬書本的教師，因為其自身都不能對社會主義核心價值觀進行很好地理解，怎樣去“傳道授業解惑”呢？我們不僅要加大對教師理論知識水平的提升力度，還要努力對教學法進行培訓，讓這“三尺講臺”發揮其應有的價值。加強大學中思想政治課教學隊伍的建設已經十分迫切，只有好的教者才有可能帶出好的學者。思想政治課的教師引導大學生樹立社會主義核心價值觀是當前的首要任務。

（3）充分發動社會力量與資源。只在大學校園里進行社會主義核心價值觀的教育是不夠的，大學生還要與更多的人接觸，還要融入這個社會，他們的思想觀念要受到學校、家庭和社會三方面的共同影響。所以只有全方面地普及核心價值觀，才能堅定大學生的思想觀念。比如在社區經常進行社會主義核心價值觀的宣傳、邀請大學生參加相關社區活動，等等，整個居住環境乃至自己的家庭都在這種積極向上的價值觀的熏陶之下，怎么還會有思想政治素質低下的大學生呢？

五、結語

樹立社會主義核心價值觀是黨和國家不斷探索研究得出的符合我國國情的精神文明發展方向，作為國家未來的接班人和建設者，當代大學生更要樹立這種健康的價值觀，堅定信念不動搖。現今大學生的思想政治教育工作不僅關乎其本身的成長，更會影響到我國的人才培養與國家建設工作。將社會主義核心價值觀滲透到大學生的思想政治教育中去，能夠為新時期的高校思想政治教育指明發展方向和提供強有力的保障。但是我們如果想更好地在社會主義核心價值觀的指引下建設大學生的思想政治工作，還需要更多的籌劃與實踐，這是一個巨大而又漫長的工程，是關乎國家未來與命運的事業。只有堅定不移地不斷創新和與時俱進，才能更好地將社會主義價值觀的指導作用發揮出來。

參考文獻：

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（作者單位：應天職業技術學院）