奏響成語學習三部曲

莊艷麗

摘要：如何輕松快樂的學習成語，巧妙運用成語，是擺在多數同學面前的一個難題。為幫助大家渡過難關，不妨伴隨著《成語學習三部曲》一起學習一下。

關鍵詞：課前積累 練習辨別 讀書品味

一、起步曲（序曲）——課前積累、課堂練習

俗話說：磨刀不誤砍柴功。學好成語應先從積累起步。為了激發同學們的學習興趣，可巧妙聯系生活。如新的一年是羊年，我們可要求學生積累與“羊”相關或讀音相同的成語，如羊腸小路、喜氣洋洋（羊）、三陽（羊）開泰、揚（羊）眉吐氣等。再延伸到十二屬相，寫出與自己屬相相關的成語（如屬馬），可積累馬不停蹄、馬到成功、馬革裹尸、馬馬虎虎、馬首是瞻等。同時結合課文內容每天給學生一個話題（如積累“勤學苦練、機智善辯、和睦相處”的成語或典故），并在平時的語言表達及作文中靈活運用。并且建立“成語運用”素材庫，與同學一起交流或復制。

課堂演練：教師問道，一年四季，在同學們的眼中是什么樣子的，并運用積累的四季成語來描述一段文字。（俗話說：一年之計在于春。春天來了，萬物復蘇、春暖花開，到處是一派生機勃勃的景象。到了夏天：“六月天像孩子的臉，說變就變”。剛才還是烈日當空，一會兒卻來了暴風驟雨。前幾分鐘老師在講臺上講《岳陽樓記》熱得汗流浹背，學生聽得心不在焉；現在卻都在全神貫注地聽講，仿佛與范仲淹一起領略心曠神怡、榮辱皆忘的心情。怪誰呢，只能怪這變幻莫測的天氣。伴著劉禹錫的“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”我們進入了秋高氣爽的時節，來到了碩果累累的果園，看到了農民伯伯臉上洋溢著五谷豐登的喜悅之情。“一場秋雨一場寒”，慢慢地花鳥草蟲都躲藏起來了（銷聲匿跡），寒風凜冽的冬天就要到了……）

伴隨著傳統節日的到來，也是我們積累成語的好時機。如：婦女節、勞動節、中秋節、教師節、國慶節等。可積累體現“母愛”“團圓”“愛崗敬業”“愛國”方面的成語。這樣不僅積累成語，豐富知識，更重要的是培養學生尊敬長輩、陶冶情操、熱愛祖國等各方面的情感。

二、交匯曲——課后練習

1.游戲練習隨著同學們成語素材庫的日益豐富，可以與同學開展“成語接龍”游戲（所接字同音即可）。如新年到來之際，祝愿祖國“繁榮富強”——強詞奪理——理所當然——燃（然）眉之急——饑（急）寒交迫——迫不及待——待人接物等。

2.講故事同學之間可相互講解所看到的成語故事，總結受到的啟發，選出成語故事大王。

3.編故事由故事大王出示幾個不相關的成語，發揮想象，編出內容豐富、富有情趣的故事。

這樣一來，不僅豐富和鞏固學生積累的知識，更重要的是培養學生的聯想、想象和語言表達能力，促進學生的情感交流。

三、片尾曲——解題技巧

俗話說：熟能生巧。成語積累多了，即使遇到陌生的成語也能推測大體含義，為能順利解答成語運用題，以下幾種解題技巧供同學們參考：

1.注意成語的歷史性，要以古解今，認清成語的整體含義，不可望文生義。如馬革裹尸實指用馬皮將尸體包裹起來，指英勇殺敵、戰死疆場。易誤解為死得很慘，連棺材和埋葬的地方都沒有。類似成語還有三人成虎、火中取栗、曾幾何時、首當其沖、不贊一詞、不知所云等。

2.注意成語的感情色彩（褒義、貶義、中性）。

3.區別字音相同、一字之差的成語。如不負眾望、不孚眾望；不以為然、不以為意。

4.“實踐出真知”。可以在平時的閱讀過程中積累、歸納，也可以搜集往年的中考題進行練習，分析研究總結解題規律。

總之，天才的個性是堅持。只要我們學習柏拉圖堅持每天甩手臂的精神，記住夸父追日、愚公移山、精衛填海、女媧補天的神話故事，把滴水石穿、鐵杵成針、鍥而不舍的精神運用到生活中。不斷的積累、總結，相信不久的將來，就能編一本新世紀的“生活版”成語詞典了。