程敏



摘要:近幾年高考題中,在電學設計實驗中,以定值電阻的合理使用為背景設計性試題層出不窮。定值電阻在電學實驗題中的作用很多并且靈活多變,很多學生不知定值電阻的作用和選用定值電阻后對電路影響,對它的選用感到無從下手,因此成為電學實驗題的難點,是考生的主要失分點。定值電阻在不同電學實驗中所起的作用又有所不同。
關鍵詞:定值電阻 電學實驗 電流表 電壓表 實驗電路
一、保護作用——即起到降壓限流的作用
定值電阻可以作為保護電阻,串聯電阻具有分壓作用,并聯電阻具有分流作用。利用定值電阻的這種作用,可以用來保護電表、待測元件、電源、滑動變阻器等器材的使用安全,遵循的是電學實驗中的安全性原則。
例1.[2014·廣東卷](1)某同學設計的可調電源電路如圖22(a)所示,R0為保護電阻,P為滑動變阻器的滑片,閉合開關S.
①用電壓表測量A、B兩端的電壓:將電壓表調零,選擇0~3V擋,示數如圖22(b)所示,電壓值為________V.
②在接通外電路之前,為了保證外電路的安全,滑片P應先置于____端.
③要使輸出電壓U變大,滑片P應向________端滑動.
④若電源電路中不接入R0,則在使用過程中,存在________的風險(選填“斷路”或“短路”).
例1[解析]①據十分之一估讀法,應該為1.30V;
②接通電路前,應該使滑片置于A端,用電器上的電壓為0,這樣才能起到保護外電路的作用;
③要增大外電路電壓,需要使滑片滑向B端;
④若電源電路輸出端短路,電源電路中沒有接入保護電阻,則當滑片滑至B端時,電路就會短路,電源被燒毀。
總結:本題中,定值電阻起到保護電源的作用.為了防止操作不當損壞儀器,往往加一定值電阻,保護儀器,加一定值電阻后,但不能影響測量的準確性。
二、改裝電表——即起到擴大量程的作用
利用串聯分壓,并聯分流的原理對電表進行改裝.定值電阻與電壓表串聯,擴大電壓表的測量量程;定值電阻與電流表并聯,擴大電流表的測量量程。
例2.[2014·天津卷](3)現要測量一個未知電阻Rx的阻值,除Rx外可用的器材有:
多用電表(僅可使用歐姆擋);
一個電池組E(電動勢6V);
一個滑動變阻器R(0~20Ω,額定電流1A);
兩個相同的電流表G(內阻Rg=1000Ω,滿偏電流Ig=100μA);
兩個標準電阻(R1=29000Ω,R2=0.1Ω);
一個電鍵S、導線若干。
為了設計電路,先用多用電表的歐姆擋粗測未知電阻,采用“×10”擋,調零后測量該電阻,發現指針偏轉非常大,最后幾乎緊挨滿偏刻度停下來,下列判斷和做法正確的是________(填字母代號)。
A.這個電阻阻值很小,估計只有幾歐姆
B.這個電阻阻值很大,估計有幾千歐姆
C.如需進一步測量可換“×1”擋,調零后測量
D.如需進一步測量可換“×1k”擋,調零后測量
例2解析①A、用多用電表的歐姆檔粗測未知電阻,采用“×10”擋,調零后測量該電阻,發現指針偏轉非常大,此時的刻度盤時數較小,故總阻值較小,故A正確。
B、由A分析知,B錯誤。
C、應改用小倍率檔位,選檔位后,重新歐姆調零進行測量,故C正確。
D、由C分析知,D錯誤。
故選:AC。
總結:本題中所給的電流表G,量程太小,不能測量電流,也不能測量電壓,所以需要利用定值電阻R2和電流表G改裝成可用的電流表,定值電阻R1和電流表G改裝成可用的電壓表,定值電阻在實驗題中可以起到改裝電表的作用。
三、放大作用——即起到放大待測電阻的作用
擴大測量(I、U)的范圍(如測電源的電動勢和內阻時,由于電源內阻很小,可直接和電源串聯一個幾歐的電阻,使電表的讀數范圍擴大,減小測量誤差,同時起到保護電源和電表的作用)。
例3[2014·新課標全國卷Ⅰ]利用如圖(a)所示電路,可以測量電源的電動勢和內阻,所用的實驗器材有:
待測電源,電阻箱R(最大阻值999.9Ω),電阻R0(阻值為3.0Ω),電阻R1(阻值為3.0Ω),電流表A(量程為200mA,內阻為RA=6.0Ω),開關S。
實驗步驟如下:
①將電阻箱阻值調到最大,閉合開關S;
②多次調節電阻箱,記下電流表的示數I和電阻值箱相應的阻值R;
③以1I為縱坐標,R為橫坐標,作1I-R圖線(用直線擬合);
④求出直線的斜率k和在縱軸上的截距b。
回答下列問題:
(1)分別用E和r表示電源的電動勢和內阻,則與R的關系式為___.
(2)電流表每小格表示4mA,因此電流表讀數是0.110A,倒數是9.09A-1。
總結:本題中定值電阻的引入,起到了擴大測量范圍的作用,相當于放大了電源的內阻。
通過以上3個例題,我們能夠看到,在電學實驗中,如果器材中含有定值電阻,就說明該定值電阻極有可能是有用的。定值電阻在電學實驗中扮演著各種各樣的角色,靈活地出現在電學實驗題中,只有我們善于分析總結,這種問題才能迎刃而解。