教師節，給自己提個醒

劉鵠

又到了教師節。去年這個時候，習近平和北師大師生代表座談時說：做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。總書記把道德情操作為好教師的標準之一并在教師節強調，足見師德的重要性。今年過節，我給自己提個醒：道德求善，科學求真，以科學的態度對待師德，勿虛妄。

什么是虛妄？認為自己是老師，學生理所當然地應該尊重他，要感謝他，要感恩，這就是虛妄。虛妄一，這是你的職業行為，和醫生、工人、農民、科學家、銀行工作人員一樣，沒什么特別的。如果一個職業人因為履行了自己基本的職業行為，而要求工作對象感恩，是很滑稽的。虛妄二，在現代社會，道德要求是相互的，是應該平等的，在要求學生尊重你之前 ，有沒有問過自己，是否尊重學生？如果沒有尊重學生 ，那么想得到學生的尊重是很虛妄的。虛妄三，你的工作效果如何？工作效果不好而想得到尊重，甚至是感恩，也很虛妄。

學生應該尊重老師，并沒有錯。但在現實中是有前提的，彼此尊重、做好工作、職業精神等都是前提。要我給自己提師德要求，第一條我會提“勿虛妄”。

2014年10月，教育部公布《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》，出臺了高校教師師德行為“紅七條”。無論社會潮流如何暗流涌動，無論社會形勢如何錯綜復雜，我想，這幾條底線教師都是不能突破的。

道德有底線無上限，底線，是每個人都不能逾越的，上限沒有。有人想在道德的天空中無限向上，向上，現實生活中，他是道德模范，甚至是圣人，在文學藝術、電影藝術中，這是典型人物形象。教師節前夜，我想到了幾部關于師德的電影：《放牛班的春天 》《死亡詩社》《聞香識女人》等。

我在這些電影里感受到了道德的力量，這力量不是對人的束縛，而是對人的解放。約翰·基汀老師、克萊門特·馬修老師讓我覺得老師原來可以這樣，這樣理解學生，這樣包容學生，這樣的有勇氣，這樣的有智慧。史法蘭中校讓我覺得，盡管他不是查理的學校教師，但卻是真的人生導師，他的演講令人震撼。

“讓無力者有力，讓悲觀者前行……”工作中，當我的操守與某些要求相沖突，讓我感到無力，讓我感到悲觀時，我會靜靜地坐在電腦前，聆聽史法蘭中校的演講，它讓我有力，讓我前行，這是道德的力量，也是藝術的力量。

（作者單位：廣州民航職業技術學院）

責任編輯 鄒韻文