新形勢下的中小學美術(shù)教學

王健

摘 要：隨著我國素質(zhì)教育的大力推行與進一步深化，美術(shù)教學要徹底改變過去那種以繪畫教學替代美術(shù)教育的現(xiàn)象，本文結(jié)合結(jié)合當代中小學生個性發(fā)展特征，進行多層次、全方位的教學，使中小學美術(shù)教育更加符合當前全面推行的素質(zhì)教育的要求。

關(guān)鍵詞：中小學美術(shù)；教學；

文章編號：1674-3520（2015）-09-00-01

一、中小學美術(shù)教學的地位

說起美術(shù)教學，在很多人的印象中，那就是單純畫畫。而且，美術(shù)多被作為小科、副科、參考科來開設(shè)，在提倡素質(zhì)教冇之后，雖有所改觀，但是只要你稍微留心，就會發(fā)現(xiàn)，很多學校依然因為各種因素不重視美術(shù)課程。甚至，在傳統(tǒng)概念中的小三門（美術(shù)、咅樂、體育）中，體育山于與學生的身體素質(zhì)有關(guān)，得到的宵睞都要比關(guān)術(shù)多。而小學美術(shù)課，在以前的眼光中，多被認為只是教孩子們畫簡筆畫。根據(jù)我在實踐期問的觀察與了解，有很多小學生的家長在周末或者假期，都會給孩子報名在校外培訓機構(gòu)學習美術(shù)，據(jù)我統(tǒng)計，大部分原因是，孩子比較喜歡畫畫，或者家長希望自己的孩子全面發(fā)展，而學校的美術(shù)課上，班里孩子較多，老師不能顧及到每個孩子，自己的孩子學到的、會畫的東西不多。這說明，現(xiàn)在的家長對美術(shù)的認識有所提高，即使多數(shù)只是想要孩子多學會一門才藝，不落后于其他孩子。但同時也說明，我們小學美術(shù)教育教學，仍存在很多不足。

二、美術(shù)教學的功能

“一談到藝術(shù)教育我們總談到技巧，我們不應(yīng)忘記通過藝術(shù)還要學習人類的博愛、情感、知識、道德等，這才是真正的藝術(shù)教育。……