心理健康教育當走心

“你是我最美的遇見”“遇見美好”，秉承這樣的核心文化理念和辦學理念，石家莊市長安東路小學作為石家莊市未成年人二級心理維護站點學校，多渠道，廣角度，深層次地開展著學校的心理健康教育工作。

一、多元載體無聲浸潤

心理教育的活動課程。學校在2-6年級每班至少每兩周開設一節專門的心理輔導課。教師在使用好心理健康教育教材的基礎上，結合本年級或班級存在的共性問題，通過主題班會課、心理活動課等形式，以故事呈現、角色扮演、情景小品、辯論等方式，讓學生在活動中體驗和感悟，收獲心靈的成長。另外，學校教師精心設計每一堂學科課程，于教學中關注學生情感，構建良好的課堂心理教育環境，在寬松愉悅的氛圍中調動學生主動參與整個教學活動過程的積極性，同時教師也收獲自己心靈的成長。

心理教育的校本特色。依據我國傳統的六藝“禮、樂、射、御、書、數”設計研發不同興趣特長區域發展的相關課程和社團活動：每周一節的禮儀課程、經典誦讀、空竹，讓學生親近傳統文化；每周二下午的“六藝龍娃”選修超市實行走班上課，開設既強健體魄，又涵養精神，還習得技藝技能，培養學生興趣特長的各類活動，讓孩子在活動中體驗經歷，豐富成長自己。

心理教育的環境浸染。學校把書香校園活動與傳承發揚龍文化相結合，充分利用學校省一級圖書館（室）的資源優勢，以傳統文化典籍的閱覽為生發點，以豐富的活動為載體，以培養師生人文素養、締造完美人格為核心追求，系統而深入地開展讀書活動，為學校給師生營造濃厚的書香氛圍。學校將圖書進樓道，教學樓每層樓道西頭放置誠信書架，滿足孩子們課余時間的閱讀需要。誠信書架信約“我愛書，不損壞。我誠信，放原處。我守約，及時還。”時刻提醒學生每天放學前將書放回原處，培養學生閱讀的好習慣。圖書進教室，班班都有圖書角，孩子們每學期把自己喜愛的書籍放在其中，大家輪換閱讀，一本換讀多本。圖書進辦公室，辦公室內設有專門的閱覽架，學校訂閱的教育刊物、人文雜志供老師們隨時閱讀。圖書進專業教室，專業教室書架擺放著本學科的相關書籍。品茗軒作為教師茗香書社的活動場所，更是配備了教師專用的教育教學書籍。

心理教育的“節日”契機。每年的5月10日是石家莊市的“中小學生心理健康日”，學校以5.10心理健康日為契機，圍繞“我自信，我能行，我努力，我要贏-----健康為幸福奠基”主題開展不同系列的心理節，如“幸福的一家”“締造完美教室--課本劇展演”等，旨在通過各種途徑培養學生健全的人格，以及自信、樂觀、陽光的心態，對美好人生的追求。

二、主題活動以心育心

學校堅信幸福的教師一定會將快樂、自信傳遞和感染給身邊的學生。因此，學校通過評選“月度感動魅力教師”“我最喜愛的班主任”等活動將教師的感動故事通過視頻、ppt等形式在校園電子屏幕滾動播放，增強師德正能量。空洞的說教不是德育，只有在活動中體驗、感悟才是真正的教育。學校通過在學生中開展“愛心義賣”“護蛋行動”“愛我您就抱抱我”等多種主題活動提升學生有愛、合作、毅力等心理品質。

家庭教育和學校教育就像一個平行的鐵軌，只有朝著同一個方向，學生這列火車才能走得好、走得遠。因此，學校十分重視家長學校工作，定期邀請專家進行主題培訓；開辦“新父母學堂”針對每年一年級新生父母進行不同主題的家庭教育培訓；通過《青桐》校刊推薦親子教育文章，刊登家長教子有方的經驗；心理茶坊傳遞家庭教育新理念等等。同時，學校每年進行“教子有方好家長”“書香家庭”進行評選表彰，讓書香伴隨孩子和家庭共同成長。

三、長效機制保障運行

2004年學校投資十幾萬元建立了現代化的具有一定規模的心理健康教育活動場地，場地面積達一百五十多平米，由聊聊吧（個體咨詢室）、心靈花園（團體活動室）、沙世界（沙盤室）和輕松驛站（放松室）四部分組成，為心理健康教育奠定了豐厚的物質基礎，并根據學生的年齡、心理特點對活動室進行了美化。掛有自信鼓勵的心情樹、卡通畫、圖書架、大鏡子等為團體心理輔導課提供了環境。個別咨詢的聊聊吧布置了休閑椅、卡通靠墊、茶幾、藤蔓，再加上淡黃色的墻面、窗簾布置使整個房間溫馨舒適，每個孩子都可以隨時到這里敞開心扉，訴說心聲。“沙世界”和“輕松驛站”里完善的設施設備，可以對學生的心理問題進行正確的診斷治療，疏導各種不良情緒。同時，學校每年有專項心理經費用于購買心理雜志、圖書豐富學校心理書籍供教師閱讀和學習，選派教師到山東、成都等外地學習，提升自身心理素養，為心理輔導工作進一步展開提供了有利條件。

學校成立了由校長為組長，教育教學副校長為副組長，13位專兼職心理健康教師和全體班主任為組員的心育研究小組組織機構實施心理健康教育。每年將師生心理健康教育納入學校工作計劃，召開至少一次的專題工作會議。并確定了以發展性心理健康教育與疏導性心理健康教育相結合，以發展性心理健康教育為主；群體性心理健康教育與個體性心理健康教育相結合，以群體性心理健康教育為主；心理健康教育課程與實踐性活動相結合，以實踐性活動為主；教師心理輔導與自我教育相結合，以自我教育為主的心理健康教育工作思路，夯實學校心理健康教育的長效運行機制。

心理健康教育是一種教育理念，是學校教育的核心。在今后的工作中，長安東路小學將不斷反思，總結經驗，使心理健康教育為全校師生的幸福人生奠基。

【袁娜，河北省石家莊市長安東路小學教育主任】

責任編輯/邱 璇