校際辯論賽

楊穎

陽(yáng)光正好，星星姐姐滿(mǎn)懷期待來(lái)到于都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，下午3點(diǎn)將在這個(gè)校園開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽。面對(duì)由教師、編輯、教研員組成的評(píng)審團(tuán)，以及后方100多位師生觀眾團(tuán)，兩方小選手均鎮(zhèn)定自若（內(nèi)心也許心潮澎湃）、正襟危坐。主持人宣布比賽規(guī)則與紀(jì)律后，比賽正式開(kāi)始。

正方辯手陳婷：高分是高能的表現(xiàn)，分?jǐn)?shù)代表著一個(gè)人的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，如果一個(gè)人連基本的常識(shí)都不知道那還談什么高能呢？

反方辯手肖家宜：高分不是高能的表現(xiàn)，分?jǐn)?shù)高不等于素質(zhì)高，素質(zhì)高不等于能力高。

正方辯手宋玉婷：一個(gè)人的能力分為很多種，其中就包括對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)知能力，你能讓一個(gè)文盲來(lái)修電腦嗎？

反方辯手羅添威：動(dòng)手能力也是能力的一種，清華北大的大學(xué)生跟修鞋匠比，誰(shuí)的修鞋能力高呢？

小辯手們個(gè)個(gè)言辭流利、充滿(mǎn)自信，而且頭腦敏捷，能抓住對(duì)方語(yǔ)言里的邏輯漏洞，迅速組織語(yǔ)言進(jìn)行回?fù)簟Ｗ屝切墙憬愀鼮楦袆?dòng)的是，他們小小年紀(jì)卻有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，兩位辯手同時(shí)站起發(fā)言時(shí)，發(fā)言較多的辯手會(huì)留機(jī)會(huì)給發(fā)言較少的辯手。最終，評(píng)審雖然判定主辦方實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲勝，但第六小學(xué)的辯手們的精彩表現(xiàn)同樣讓大家印象深刻。

第二場(chǎng)賽區(qū)：贛州市寧都縣

正方辯手：第一小學(xué)

反方辯手：第二小學(xué)

第二天，星星姐姐來(lái)到寧都第二小學(xué)參加寧都賽區(qū)的總決賽。寧都賽區(qū)共有6所學(xué)校參賽，經(jīng)過(guò)初賽、決賽的比拼，最終入圍總決賽的兩所學(xué)校將展開(kāi)博弈。辯手一開(kāi)場(chǎng)，洪亮清晰的聲音、透徹有力的分析讓全場(chǎng)都安靜下來(lái)，開(kāi)始仔細(xì)凝聽(tīng)——

正方辯手曾心卓：清華北大的大學(xué)生自有他們的用處，看看中科院，看看我們的神九、神十，這些豈是單憑動(dòng)手能力就能成功的？！

反方辯手彭億城：所謂的高能有很多的方面，死讀書(shū)的都是書(shū)呆子，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，學(xué)習(xí)好并不代表什么都好。

正方辯手易楊怡睿：書(shū)中自有黃金屋，知識(shí)改變命運(yùn)，這些都說(shuō)明了讀書(shū)的重要性，周恩來(lái)也說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”。

反方辯手符寧豪：學(xué)習(xí)好并不代表什么都好，學(xué)習(xí)不好也并不代表什么都不好。鄭淵潔，他只念過(guò)四年的小學(xué)，但是現(xiàn)在他是中國(guó)的童話(huà)大王。

雖然雙方勢(shì)均力敵，辯詞都能明確闡述本方觀點(diǎn)，但既然是比賽，就得分出勝負(fù)。第一小學(xué)稍勝第二小學(xué)，獲得總決賽冠軍。