最好的老師永遠是最好的學生

郭金紅

平日里最喜歡讀書，而且最好有輕緩的音樂在耳邊流淌。時而讀內容，時而理解，時而欣賞，時而記憶，妙趣橫生。讀書，讓我看到知識海洋的浩瀚，讓我純凈心靈，讓我更接近世界，讓我常常在忙碌之余看看自己，讓我在許多緊急的情形下學著從容面對。有人說，讀了書，就覺得自己去了遠方。我說，有時候是這樣；更多的時候，讀書倒讓我有回家般的親切。

我喜歡看書，也喜歡買書。在我家，每月都有新書入架。而且，不知是從什么時候開始，每到一處游玩，我必買一本介紹當地風土人情的或是具有代表性人物的傳記之類的書。可能，我們本地的書店就有，也可能我因此而多花費許多錢。但，就是喜歡。在云南麗江，我逛了那古老小鎮的書店。每當捧起那本《云南旅游指南》，就仿佛看到了那柔軟的麗江，仿佛又置身于小橋流水夢幻般的景致之中了。除此之外，買書的好處還很多。比如，游覽名勝的人可能只有我，但回到家，就會有和我分享更細致風景的人。我姑娘因此而格外愛看書。我今年暑假在南京買的《孫中山傳奇》，我還沒她看得快呢！人家旅游看景點，她在南京，還要求去圖書館看書。我南京的四爺說，活了70多歲了，沒見過這樣的孩子。其實，愛看書真的只是一種習慣而已。

作為教師，應該養成看書、學習的習慣。我們的職業需要我們看書、學習。《教育的道與術》《沙與沫》這樣的與心靈對話的書，應該是我們的奢侈品，時間充裕的時候，該去拜讀的。《讀者》《教師博覽》之類的雜志也應該放在我們的床頭、案邊，隨手可翻，隨時可讀。

小時候，常常盲目地學別人，稱贊老師是春蠶、是蠟燭，還特別欣賞那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。現在看來，我覺得如果用它來說老師，說“侮辱”是太過分了，但起碼也是一種輕蔑。我不否認，有人是用它贊揚我們教師的奉獻精神，但實在不夠準確，實在是外行的稱贊。做教師的人，應該有這樣的素質：為學生，我們可以奉獻自己的愛、熱情、知識、方法以及我們所擁有的一切，但不能把時間都用在奉獻上，而不充實自己。我們的職業決定了我們需要不斷用知識充實自己，不斷學習，不斷探索，特別是在當下社會。原因，自不必說，大家的壓力已證明了這一點。

我們來到這世界，應該說，是個奇跡。是生命的奇跡，更是世界的奇跡。陶行知說“人生為一大事來”。我們人到中年，也該思考一下自己的大事了。身為父母，讓我們的孩子成才、幸福是我們一生的大事。但倘若，人生只一件事為最大，該不在于此吧？想了很久，我不敢確定這一大事的方向，但我覺得應該是面對歷史或是面對未來說的吧。

對，應該是事業。做教師，注定了我們的平凡，也成就了我們平凡中的大事。看看杜威，看看蘇霍姆林斯基，看看我們的先人孔子，看看近代的教育大家陶行知。他們是后來的教育家，但都曾是我們的同行。對他們的贊揚，我們是不是可以避開生物學、物理學的角度，然后借用人們對教師通常的贊譽內容，并借用李商隱的那兩句詩？

從事教育工作，注定了我們不會大富大貴，也不會讓我們擁有讓人艷羨的權勢。但也許這就是我們的幸福。我們可以心安理得地讓自己遠離許多不必要的煩惱、塵囂。人的一生，心靜最好。我們因為自己的職業而有足夠的理由、更多的機會快樂地學習，我們更有可能去樂觀地思索、愉悅地實踐自己的教育想法。或許，我們一輩子也做不到那些教育大家的程度，但至少我們可以以知識為路徑，讓自己改變一些人的言行，甚至命運。

人，不是一下子就有了思想的，而在于積累、內化和升華。博觀而約取，厚積而薄發。那些特別想當一名好教師的，如果想成就自己的事業，就需要永遠做學生、做個好學生，多學習、多思考、多探索、多實踐，多寫自己的東西。

別等了，就讓我們從現在開始吧！（博客地址：http//www.cnteachersblog.com）