淺析韓國語教學中對網絡資源的運用

金龍國

摘 要：隨著時代前進，互聯網技術在不斷發展網絡資源也在不斷豐富，在計算機教學中加入網絡技術的應用，使得教師們采用計算機教學的水平不斷提高。但是，在韓國語教學中很多任課老師不太了解如何運用網絡資源來進行教學，還有些任課老師弄不清楚如何在網絡教學模式中更好地給學生們傳授知識，面對這種情況，對韓國語教學中對網絡資源的運用進行了充分地研究。

關鍵詞：韓國語 教學 網絡資源 資源運用

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）11（b）-0156-02

近年來，隨著經濟和科技的不斷發展，世界經濟一體化逐漸加快，而且我國的市場經濟不斷發展，市場經濟體制也在不斷完善，使得社會對全面發展外語人才的需求也越來越大。互聯網技術的不斷發展，打破了傳統模式的外語教學，但是，教師能否積極正確的引導學生正確使用網絡資源來促進對學生學習的提高成了關鍵問題，這就要對韓國語教學中對網絡資源的運用進行積極地研究。

1 韓國語網絡資源對韓國語教學的意義

韓國語教學中的主要目的是，提高學生對韓國語聽、說、讀、寫以及翻譯的能力。近年來，隨著各個高校為了大量培養人才而進行的擴招，還有很多的高校學生受功利主義和實用主義的影響，韓國語專業的人越來越少，學校也開始不重視韓國語的教學，再加上韓國語專業的學生普遍是零起點基礎較差，老師的知識面也有限，學校采用傳統的教學模式很難培養出專業好的韓國語專業的人才，韓國語專業老師所采用傳統的教學模式已經不能適應現在社會的需求了。而且，就目前來看，很多高校學生認為，高校學生來學校的目的是為了學習一技之長，讓自己可以盡快參加工作。韓國語專業的學生人又比較少，學校對這個課程也不太在乎，于是他們便開始在有關韓國語知識的課上睡覺、聊天、玩手機甚至逃課出去玩，不把有關韓國語知識的學習放在心上，忽視了學習這些知識的重要性。而很多高等院校為了擴大招生，滿足學生的需要，主要開設利于學生就業的專業課，一切以學生畢業可以順利參加工作為主。然而，學生想要步入社會，除了要有專業的技能外，也需要有良好的綜合能力，現在社會對外發展也格外重要，培養韓國語專業的學生學好韓國語是非常重要的。在這個全新的21世紀，步入了一個信息化的時代，信息技術的發展接觸的知識內容更加地豐富，也可以從更多的渠道獲取知識。在這種大環境的影響下，很多的學校開始在韓國語的教學中加入計算機技術的運用，但是，在教學過程中也出現了很多不足，在韓國語資源課程的開發上，韓國語課件暴露出了教學信息不充足，在教學上不利于老師對資源靈活運用等問題。而豐富的韓國語網絡資源可以很好地解決這些教學過程中的問題。強大的網絡資源可以很好地對教學內容進行補充，也可以優化課堂教學，提高教學建設。

2 韓國語網絡資源介紹

隨著網絡資源的發展，各個學校為了促進韓國語的教學，開始把網絡資源應用于韓國語的教學中，韓國語網絡資源的應用主要是在操作系統Windows XP 的使用下，使用這個操作系統可以采用韓文輸入法來查詢韓文資料，韓文的軟件也可以下載使用。韓國語網絡資源在網站上的學習可以分為中文版本的韓國語學習和韓文版本的韓國語學習。

3 韓國語教學中對網絡資源的運用

3.1 在韓國語教學中采用網絡資源培養學生的聽力技能

想要加強韓國語教學中對網絡資源的運用，就要在韓國語教學中采用網絡資源培養學生的聽力技能。在韓國語教學中，培養學生的聽力能力非常重要，可是學校一直面臨著聽力材料陳舊以及缺少的現象。利用網絡資源來對聽力材料的不足進行補充。而對于學生來說，韓國語聽力能力的提高，最重要的就是多聽、多練，不僅要廣泛地聽素材還要大量的練習。對于學生來說，學習是每個人的本能，每個人的生活、工作中都離不開學習，學習之旅是每個人都要經歷的人生旅程，在不斷學習中獲得生活的經驗，并且不斷增加自己在生活、工作中的經驗，使自己在處理事情時的方法、行為更加合適、得體。對于韓國語專業的學生提高聽力水平來說，是韓國語教學中重要環節。

3.2 課后利用網絡提供的學習資料來鞏固課堂上學習到的知識

想要加強韓國語教學中對網絡資源的運用，就要課后利用網絡提供的學習資料來鞏固課堂上學習到的知識。利用課后的學習時間，不僅可以鞏固在課堂上所學到的知識，還可以學到一些新的知識，讓同學們開闊視野增加知識儲備，使得學生們所學到的韓國語知識點牢記在心。采用網絡資源獲取知識，可以方便的找到一些重點語法的解釋方便、快捷節省時間。隨著時代的不斷發展，各個學校在韓國語方面的教學開始從大量的閱讀韓語文章和學習大量的語法為重點，向提高聽力和口語能力轉移。面對這種情況，采用網絡資源來讓學生們大量的聽、讀韓語文章，這樣就可以使得同學們在保證大量閱讀韓語文章的同時，提高了韓語聽力和閱讀的能力。除此之外，還可以通過增加課堂活動提高學生們對韓國語學習的積極性，在課堂上通過小組討論和課堂陳述的模式，可以讓同學們在互相交流中，對韓語知識或韓語文章有更深層次的了解，互相討論可以提高他們的思考能力和分析能力。在課堂上對韓語文章或知識點來發表自己的想和意見，可以加強學生對英語知識點的印象，并且提升他們的語言表達能力和概括能力，以此來更好地培養學生對韓國語學習的興趣和能力。

3.3 提高韓國語任課教師對網絡資源的應用能力

想要加強韓國語教學中對網絡資源的運用，就要提高韓國語任課教師對網絡資源的應用能力。在韓國語教學中，一個學校韓國語教師的師資隊伍建設比較滯后，在對網絡資源應用方面的能力差。這樣不能給學生們提供更好的教育，不能給孩子們更好地學習環境來促進他們更加進步，使得孩子們，不能在更加優秀的教師團隊的帶領下學習知識，這種學校的師資隊伍建設滯后的問題嚴重影響了學生的學習和學校地發展，一個好的老師，是在對一個學生的一生都是有幫助的，一個好的教師，教育對學生們從學生現在學習、生活甚至到將來求職都有著重要的影響。面對這種情況，韓國語教師應該不斷提高自己的專業知識和對網絡資源的運用能力，在講授韓語時，不僅僅是要給孩子們講解課本上，他們不明白的知識，還要讓孩子們把韓語和生活緊密聯系在一起，讓同學們通過課堂上解決的幾個問題來對整個問題解決的經過進行了解、學習，培養學生們自己獨立解決問題的意識自己獨立解決問題的方法和策略，這樣可以讓學生們學習到更多的韓語知識，有效地提高他們的漢語水平，還可以讓它們自己進行體驗，做到可以適應問題的變化，以及對問題的舉一反三。

4 結語

在這個全新的21世紀，是一個以經濟和科技的力量為主宰的時代，經濟和科技的發展成為了社會進步的動力，在經濟和科技發展越來越快的進程下，經濟一體化的進程非常快，我國需要大量的綜合素質水平較強的人才，可是近年來，我國在韓國語教學方面很薄弱，面對這種情況，應該加強網絡資源對韓國語教學的應用，通過研究得出：韓國語教學中對網絡資源的運用要遵循在韓國語教學中采用網絡資源培養學生的聽力技能，課后利用網絡提供的學習資料來鞏固課堂上學習到的知識，以及提高韓國語任課教師對網絡資源的應用能力。

參考文獻

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