以筆祭流年

汪蝶

月假回家整理舊書，找到了很多以前寫的作文，才發現自己是準高三的人了。就要脫離中學時代了，一點東西也沒有留下，想著這段時光可能變成空白，眼睛便酸了。小學的時候寫日記，老師教給了我們格式和幾個例子，于是我們的日記千篇一律的都是“撿了錢交給老師被表揚”，“扶老奶奶過馬路遲到了但仍開心”……不過老師的招也很靈，這樣的日記在考試中很受青睞。現在再看，實在幼稚膚淺。不過現在的小學老師應該不會這么教了，因為現在的老人扶不起。

初中時候寫記敘文，感覺每次作文課都是煎熬。總感覺自己的生活無聊乏味，找不到什么可寫的事情，只有從語言上創新。于是從《中考滿分作文》中找一些優美詞句：排比的，對偶的，鳳頭豹尾的……總之十分虛假又空洞，但在老師那還是挺受用的，得不到滿分也有個47分，這樣倒是省了好多事。有時候情感涌動，想好好寫，一則時間不夠，二則老師會不喜歡，低分倒不可怕，被老師叫到辦公室里在很多人面前被批才嚇人。于是，在這樣糾結矛盾中送走了我的初中。

上高中多寫議論文，好不容易想認真記錄一些平凡但有意義的東西，但又沒了發展空間，作文就成了幾個排比句加幾個事例的模式，似乎只需要把文字堆積起來而已。想要不走尋常路，不按老師的格式寫文章，換來的結果卻是一而再再而三地重寫。聽老師點評好的作文，有些確實很有邏輯性而且個性鮮明，但是大多數還是覺得落入“假大空”的窠臼，沒有真情實感。

就這樣，我的文章就被各種非自己真實情感的東西充斥著，我也有很多靈感，我也有很多豐富的經歷啊，可我什么也沒留下。時間就像手中的沙子，抓得越緊，它流失得越快，沒有文字幫忙銘記，那么多屬于自己的經歷會逐漸淡忘，真是難過。

像做了一場大夢，回憶起來恍如隔世。我站在青春的尾巴上，還有一年就要離開中學這個地方了，以后我會珍惜每一次動筆的機會，融入自己的感情用心寫作。

即使沒有好的開始，但一定會畫上一個完美的句號。

學校：湖北襄陽市第三中學

導師：毛正華

點評：真情實感的作文總是會打動人，就算作者坦承自己的作文“沒有真情實感”。本文的結構或語言并沒有特別出彩的地方，但就是在這樣平平淡淡看起來像流水賬般的敘述中，我們能感受到作者對寫作文的無奈，對時間流逝卻青春留白的遺憾。這種淡淡的惆悵深深地打動了我們，讓我們不由得說：“我好像也是這樣啊！”這就是文本閱讀的共鳴，這樣的作文便有了生命力。（梓蘄）endprint