徐宏壽：三點導讀

美點賞析

從陸蠡的散文《蟋蟀》中，你能讀出一顆稚樸、清純的童心嗎？《蟋蟀》中，作者回憶的是“多美麗的我的童年的光陰”，如何和幾個“淘伴”一塊在深夜找到蟋蟀藏身的地方并作好記號，然后早晨再去把它抓在手里，不管“露濡濕了赤腳穿著的鞋，衣襟有時被荊棘抓破”，而到了秋天又為這“活不過白露”的小蟲的命運而擔憂，翻歷書，問大人，而最終仍然是自己親手把它埋葬了……童年是美好的，有關童年的回憶更是溫馨的。

品讀《蟋蟀》，其實就是品讀純真的陸蠡。“我從來不曾用線……我從來不曾用頭發……我從來不曾用蛛網……也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿……”，這是多么仁慈、善良的陸蠡啊，讀著這樣的文字，聽著這般真誠的自白，我們便走進了他的心靈世界，在他略顯惆悵、憂郁的聲調中品味生活的酸甜苦辣、人生的美丑善惡。

品讀《蟋蟀》，其實就是品讀陸蠡寂寞的情懷。對于陸蠡而言，“寂寞如良師，如益友”，“和寂寞相處的時候，我的心地是多么坦白、光明！寂寞如一枚鏡，在它的面前可以照見我自己，發現我自己。”（陸蠡散文《寂寞》）陸蠡在寂寞中抒寫寂寞來慰藉自己的心靈，自然要借重、依賴于回憶和幻想。于是，讀著陸蠡描寫孩童時捉蟋蟀、養蟋蟀、愛蟋蟀、憐蟋蟀、葬蟋蟀的故事，聽著母親一句“你今天臉色不好。著了涼么，孩子”的問詢，我們可曾想到作者以盈盈的愛意采擷來的兒時瑣事、趣事，會如此清晰地散發出特有的溫馨、和美之氣，就像發生在我們自己身邊一樣？是的，曾經的故事，既溫暖著當年陸蠡寂寞的自我，也溫暖著如今有些空落落的我們的心田。

品讀《蟋蟀》，其實就是品讀陸蠡對故鄉的深沉眷戀。浙江天臺是陸蠡的故鄉，在少小離家的陸蠡眼中，在他三十來歲的短暫人生中，那里不僅僅是曾養育了他的鄉土，更是他唯一可以訴諸心靈的永恒的精神家園。在身處異鄉時，在沉思迷茫時，那里是他創作的最本初卻也最深厚的情感源泉，那里潛藏著許許多多讓他自己也感到無比興奮、驚訝不止的新鮮靈感。于是，在他的筆下，他會用童心的歡愉來吟唱著花鳥草蟲、溪水石灘、人情故事……在他的心靈深處，記憶更多的是飛回山水神秀的天臺故鄉和溫馨祥和的童年時光。

文末“我”安葬蟋蟀的細節描寫，在凄婉、舒緩的描述中，稚樸、清純的童心躍然紙上，并悄悄地浸潤到人的心底。

再讀《蟋蟀》，相信你一定會想起陸蠡，想到那顆黃金的心。

難點指津

作者的仁愛之心以及對生命的敬畏之情可謂本文的主旋律，充分地理解陸蠡的這份愛心是解讀文本的關鍵。

“我自幼便懷著仁慈之意，知道愛惜它們的生命”，這一句承上啟下，既是對上文“我”幼小時耳濡目染所具有的仁愛之心的小結，也引發下文如何珍愛生命的細膩描述：一組“從來不曾”領起的排比句，以異常堅定的語氣、具體入微的描寫，在讀者面前展現出一位可親而又可敬的兒童形象。

“在動物中，我偏愛蟋蟀。”陸蠡“偏愛蟋蟀”在文中是如何體現的，需要細細品讀。在其統領之下的大部分篇幅中，作者不惜筆墨，盡情鋪陳：蟋蟀竟讓“我”夜不能寐，為了覓得它，“我”會從深夜至黎明前去“溪水對岸的石灘”探尋，“我”會不畏赤腳的冷，不畏“衣襟有時被荊棘抓破”的疼，反倒“感到醉了般的喜悅”;蟋蟀竟讓“我”愛得癡狂，“我”會在午夜聆聽它“在房里蛩蛩地‘彈琴”，會在夢中傾聽它們在石堆里鳴斗;蟋蟀讓“我”憐愛不已，“我”為它提供舒適的庭園、精美的食品、微絲般的雨露……聽說蟋蟀“至久活不過白露”之后，“我”日日祈盼它“多活幾天”，倍加照料它的“飲食起居”，待到蟋蟀死后，文章用一整段傳神的文字刻畫的“葬蟋蟀”，將“我”的仁愛之心抒寫到了極致，讀之不能不令人唏噓長嘆進而淚流滿面——逝去的哪里是一只可憐的蟋蟀呀，那分明是一個與人類平等的生命，更是一段不可往復的、戀戀不舍的童年時光！

考點訓練

1.簡要說說文章末尾母親話語的作用。

2.聯系全文內容，說說陸蠡“偏愛蟋蟀”在文中是如何體現的。

附：參考答案

1.文章末尾母親的話語，一方面表現母親對“我”的關愛，另一方面是間接描寫我因蟋蟀死去而痛惜的神態，表現“我”的童心和愛意。

2.見“難點指津”。endprint