轉變教育理念，防止幼兒教育小學化

劉彩霞

【摘要】幼兒教育小學化是指幼兒園將小學的教育理念滲透到幼兒的教育實踐中，不管是在教學方式、管理模式還是在評價方面都受到了或多或少的影響。如今幼兒教育小學化是普遍的教育現象，所以本文針對幼兒教育小學化產生的原因及其影響進行了分析，并在如何糾正和防治幼兒教育傾向小學化這個問題上提出了合理化的建議。

【關鍵詞】幼兒教育 小學化傾向 糾正防止

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0041-02

一、出現幼兒教育小學化的原因

由于社會經濟的蓬勃發展，教育事業方面的競爭趨勢也日益明顯，社會各界對于孩子的教育上極其重視，然而很多幼兒院校并沒有端正辦學思想，只是為了實現能夠招收更多的學生、獲得家長們的信任、獲取更多的經濟利益等這種不單純的目標對孩子們進行指導教育，這些院校將幼兒教育逐漸延伸至小學教育領域，他們過于強調文化知識，更有甚者會給孩子們布置家庭作業，比如：珠算、心算、拼音、英語等。當這一教育方式出現的時候，作為孩子監護人的家長們并沒有出來阻止，還會帶領著孩子們、鼓勵孩子們在學前教育中狂奔，將會認幾個字、會做幾道題、會背幾首詩用來作為評價孩子們的標準，出現這種現象的原因，是因為在這些家長已經將“不要讓孩子輸在起跑線上”這種理念深深植入自己的腦海中，并且這種理念與家長們望子成龍的心理非常契合，家長們扭曲了幼兒教育的實質，為幼兒教育小學化的發展做了推動力。以上兩點都有力地導致了幼兒教育小學化一發不可收拾的現象。

二、幼兒教育小學化帶來的影響

首先，幼兒教育小學化的教育方式從根本上忽視了幼兒的心理和身體特點，扼殺了孩子們的天性，對孩子們的身心健康帶來了很大的影響。正處在好動好玩幼兒時期的孩子們，對各種事物都充滿了好奇心，他們會在玩耍的過程獲得樂趣，盡管隨著年齡的增長孩子們的心理抑制機能在不斷加強，但是對于幼兒來說還是較弱，所以如果在這個時期讓孩子們高度集中注意力并且保持一個姿勢去做枯燥乏味的課業的話，這樣必定會適得其反，不但會導致孩子們的高級神經活動機能紊亂，還會使孩子們產生叛逆心和厭煩心理，阻礙了今后小學課程的學習；其次，幼兒院校聘請的都是對幼兒學前教育專業性強的教師，然而當幼兒教育小學化的教育方式出現，教師團隊就要開始學習小學課程，然后再去指導孩子們小學的知識，這在一定程度上浪費了教師資源。

三、幼兒教育小學化的解決策略

努力糾正和防治幼兒教育向小學化方向的發展迫在眉睫，只有在幼兒園、家長、學生等各方的努力下才能真正的加以改正，因此提出下列兩點建議，希望可以為今后的人才培養貢獻微薄之力。

1.加強幼兒園的辦園質量 端正教育態度

幼兒教育小學化主要表現為偏離了它應有的教育位置，并且承擔了幼兒教育不應該承擔的教育義務，為了改變這一現象，幼兒園首先要加強自身的辦園質量，無論是在教室團隊方面還是在教學環境方面都應不斷進行完善，其次，幼兒園在嚴格意義上講是每位孩子人生中進入的第一個校園，所以幼兒園對于孩子們的思想行為方面有著較大的影響，因此幼兒園要正確認識到幼兒教育小學化帶來的各種不利影響，認真落實國家頒布的教育綱領中的各種要求，努力踐行素質教育下的幼兒教育理念，摒棄急功近利的思想，端正辦園的態度，而且在教育內容方面， 要做到由“教學”到“保教”的本位回歸，只有這樣才能徹底擺脫幼兒教育小學化的現象，正常順利的開展幼兒的教育活動。

2.開展家長教育 改變錯誤觀念

家長的錯誤觀念是導致幼兒教育傾向小學化發展的原因之一，所以對于幼兒園來說除了要加強自身辦學方式外還要努力去改變學生家長的觀念，定時定期的開展家長會，讓他們去了解自己孩子的發展規律，并且還要對幼兒教育階段的主要任務和幼兒全面發展進行了解，告訴他們要用合適的、科學的教育方法來對待孩子們，根據孩子們的興趣和喜好來選擇各種各樣培訓班，并且還要在孩子處在幼兒階段時多注重認知素質的發展，而智力是在認知培養的過程中自然而然的形成的。幼兒學習教育是一個非常漫長的過程，不能急功近利，只有這樣，孩子們的身心才會得到有利的發展，未來的學習生活也會更加的順利。

國家教育體系指出“幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”，必須全面實施素質教育”。所以在義務素質教育的要求下，幼兒園對幼兒的學前教育尤其重視，但是他們偏離了應該的教育渠道，將幼兒教育傾向小學化，對孩子們的身心健康造成了影響，但是只要及時的加以改正，擺脫小學化帶來的困境，還是能夠對孩子們學前教育的穩定發展起到一定的作用。幼兒教育工作是一項艱巨而偉大的任務，只有獲得幼兒園、家長等社會各界的強力支持才能得以更好的發展。希望未來的幼兒教育可以更加的完善，孩子們可以擁有一片自由飛翔的天空。

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課題名稱：大班額情況下防止和糾正幼兒園小學化傾向的實踐研究

課題類型：白銀市教育科學“十二五”規劃重點課題

課題批號：BY[2014]Z003