“流活”一池春水

程毓

“你們做的湖北省創新團隊項目以高分獲得優秀。”近日，聽到這個消息，武漢科技大學機械學院青年教師王濤興奮不已，該項目的“點子”，是他博士后期間獲得的，“博士后流動站的工作經歷，激活了我的科研活力。”

武科大博士后流動站建站7年，6個流動站共招收培養博士后68名。該校分管博士后流動站工作的顧杰介紹：“博士后流動站已成為學校學術骨干的‘孵化器，科技創新的‘新引擎，學科建設的‘助推器。”

從國內到國外，從實驗室到課堂

——“流動”助力成長成才

從大連理工大學博士畢業，王濤于2009年成為武科大招收的第一名博士后，進入機械工程博士后流動站，師從“全國模范教師”李友榮教授。

“下企業”。導師對他說。做科研，需要了解企業，這點他很清楚。換上工作服，戴上安全帽，他來到武鋼。煉鋼廠、煉鐵廠、軋鋼廠……每個廠“蹲點”一個月。

導師鼓勵他“大膽開拓新的研究領域”。半年過去，王濤帶著“用傳感方法監測冶金設備健康狀況”的“點子”回到學校，一頭扎進實驗室。

為了推進研究，2011年導師派他帶著課題，背著研究材料以及學校提供的10萬元經費，前往美國休斯頓大學訪學一年。國外高水平的研究條件和檢測設備，使他的研究突飛猛進。回國后，他成功申請兩項國家基金項目，其中一項獲75萬元資助。

“王濤開辟的研究領域，現在是我們團隊的兩個主要研究方向之一。”導師李友榮贊賞地說。

從學校到企業，從企業到學校

——“流動”激發科技創新

“不在學校，就在江蘇永鋼集團，或者在往返于它們之間的路上。”武科大材冶學院青年教師金焱，回憶博士后的工作經歷時調侃地說。

為了提高博士后的科技創新和服務行業企業的能力，武科大最早建立、也是招收人數最多的冶金工程博士后流動站，采取“校企聯合”培養模式。

2011年金焱帶著永鋼“高爐爐缸內襯監控技術研究”等兩個項目，總經費50萬元，作為武科大和永鋼聯合招生的博士后進站，師從學校“首席教授”畢學工。每個月他“長途跋涉”到永鋼，勘測企業現場，了解技術問題。回到學校，在導師指導下制定研究方案，研究解決辦法。

企業的“鼎力支持”，導師的“傾囊相助”，一個個技術難題迎刃而解。他所做的研究成果，應用于永鋼的7號、8號和9號高爐，現場效果很好，后又被沙鋼、攀鋼采用，并申請專利9項。他感慨地說：“深入企業，不僅做科研‘接地氣，而且讓科研成果‘落地生金。”

從進站到出站，從培養到管理

——提供有力的成長支持

“2011年我在美國訪學，職稱申報相關的事宜全靠學校老師們幫助完成。”提起這件事，王濤充滿感激。當年，人在美國的他順利晉升為副教授。

人事處副處長鄒清華介紹，學校精心選拔了56位學識淵博、德藝雙馨的專家擔任博士后導師，與武鋼、南鋼等12個國家博士后工作站簽訂聯合培養協議，建立江蘇永鋼、廣東韶關液壓件廠等14個湖北省博士后科研創新基地，8個湖北省博士后科研創新崗位。

名師的指導，多樣的平臺，科學的管理，不僅吸引了優秀的博士入站，而且培養了大批科研骨干。截至目前，已出站的23名博士后，僅近4年主持或參與省部級以上科研項目58項。

武科大被湖北省委、省政府授予“博士后管理工作先進單位”，是目前省屬高校唯一獲得者。