透明教學模具在技工院校教學中的運用

摘要：在技工院校的傳統模具教學中，教學形式和教學效果無法滿足技工院校職業教學中培養應用型人才的需求，也制約了模具教學效果的提高，因此充分運用透明教學模具成為必然趨勢。文章以技工院校中模具教學現狀為出發點，分析了透明模具教學應用的必要性，探討了透明教學模具在技工院校教學運用中的積極作用。

關鍵詞：技工院校；模具教學；傳統模具；透明教學模具；模具設計與制造 文獻標識碼：A

中圖分類號：G712 文章編號：1009-2374（2015）17-0060-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2015.17.030

經濟與科技的高速發展，推進了模具設計與制造改革，使模具設計發生較大變革。為適應模具制造軟件操作影響下模具設計水平的提高，加強技工院校模具教學十分必要。就目前發展形勢來看，傳統的模具設計與應用已無法滿足工業市場變化，要充分結合科學技術，運用新型教學方式。透明教學模具可以提高模具教學實效性，培養適應市場發展變化的應用型模具設計人才。就目前技工院校模具教學現狀來看仍存在一定不足，本文將分析透明教學模具應用的必要性，著重探討透明教學模具在技工院校教學運用中起到的積極作用，促進其在技工院校模具教學中更廣泛有效地應用。

1 技工院校中模具教學現狀

目前我國技工院校的教學，尤其在模具教學中大多沿用傳統模具教學模式，且教學模具應用范圍不大。傳統的說教模式教學幾乎沒有實物，學生對模具沒有直觀的認識，尤其對模具的應用知之甚少，導致學生對模具的認知程度和了解程度不高，直接影響了學生對模具的認知和學習。同時由于傳統模具教學中模具的成本高，運用較為復雜，使傳統模具教學效率較低，直接影響了教學效率的提高。隨著科技的進步以及模具設計水平和制造水平的不斷提升，對模具教學提出了更高的要求。現階段我國技工院校中模具教學存在的較大問題在于對該專業教學的重視力度不足，對模具教學態度以及教學過程缺乏正確對待，沒有認識到模具教學的重要性。同時，傳統教學形式下學生對模具學習熱情不高，學習效率較低，這些都影響了模具教學的順利開展。

2 透明教學模具在技工院校教學中的必要性

2.1 促進教學過程更加完善

開發透明教學模具最直接的作用在于促進學生更方便、快速了解模具工作過程，促進學生對知識的把握。透明教學模具的應用能夠打破傳統模具教學的枯燥，增強課堂趣味性。透明教學模具自身輕便、小巧，能夠幫助學生全面的了解模具，同時進行更方便的操作。透明教學模具的便捷性使教學過程更加完善，教師將模具與教學有效地融合在一起，提高教學實效性。

2.2 促進科學教學理念傳播

透明教學模具的應用能夠促進科學理念的傳播，幫助師生認識到透明教學模具應用的優化功能。透明模具教學與傳統模具教學存在較大的差異性，可促進模具教學優化。透明教學模具使模具教學的技術含量大大增加，在促進教學結構完善的同時，也提高了教學質量。透明教學模具與科學教學理念的融合優化了模具教學過程，也優化了教學方法和教學模式。

3 透明模具的應用給模具教學帶來的積極作用

透明教學模具作為模具教學中的有效輔助工具，能夠有效促進知識傳授，從多方面增強學生感知，提高教學效率，促進模具教學水平的整體提升。

3.1 透明教學模具促進教學改革

透明教學模具的開發和應用打破了傳統教學模式，增強了技工院校模具課堂教學的理性，是一種創新型教學應用形式。透明教學模具涵蓋了基本模具結構，在模具設計課程中，老師們可用這些模具作為依據，做出完整的教案和課件，只要學生掌握了這些模具結構，就增強了模具設計基礎功底。同時通過透明模具演示，能夠幫助學生更直觀地感受模具成型過程。這是傳統教學所不能比擬的，透明教學模具超越電腦動畫演示等形式，成為一種高效、創新的教學形式。

3.2 透明教學模具的運用提高師生課堂學習熱情

透明教學模具是一種新型模具的應用，在教學過程中帶給教師和學生一種新鮮感，調動教師教學興趣，激發學生學習熱情，整個教學過程中充分集中師生注意力，提高教學效率。透明教學模具的應用為教師提供了更便利的教學方法，將抽象的、難以理解的教學知識更直觀和形象地傳達給學生，達到良好的教學效果。透明教學模具給學生帶來的最直接影響是調動了學生的學習熱情，激發了學生創造力，學生在主觀積極性的引導下更好地吸收教學內容。學生從透明模具應用中更全面認識到模具設計的過程，對應理論知識，提高學習效率。同時有利于激發學生的創造性思維，挖掘學生內在潛力，促進專業人才培養。透明教學模具充分調動了學生和教師的熱情，促進教學過程優化，進而促進教學目標的達成。

3.3 透明教學模具的應用全面提高教學效果

透明教學模具有較廣的運用性，不僅對學校硬件條件無要求，甚至對那些完全沒有設備和模具的學校都能得到運用，因為它能將幾十萬乃至上百萬元的設備投資濃縮為十萬元乃至幾萬元投資，并能達到更好的教學效果。透明教學模具重量輕，開合模方便，裝模快捷，模擬機小巧、輕便、操作簡單、故障少、無噪音、演示方便、靈活，整個產品無毒、無公害，是很好的環保產品。在較大型的學校可置辦多套實操系列組合模具，建立實驗、實訓室，讓學生獨立思考，動手組裝，能達到看得見、摸得著、聽得懂、學得會的效果，形成教得輕松，學得愉快的教學局面。學生由厭學、苦學變為喜學、樂學，處于良好的學習狀態，從而獲得較好的學習效果，達到理想的教學效果。透明教學模具除實物外還有相應的光盤，配有每副模具的結構圖紙，可利用多媒體教學，進一步從制圖的角度，講解模具圖紙的規定畫法，提高學生的繪圖和識圖能力。

4 結語

工業技術的發展使模具設計水平不斷提升，給技工院校的模具教學提出了更高要求和挑戰。目前我國傳統模具教學模式已無法適應市場發展變化，在教學理念和教學技術上都存在一定限制性，因此打破傳統模具教學形式，實現透明教學模具運用十分必要。透明教學模具的應用能夠使學生在創新理念引導下加強專業設計和學習，增強學生的積極性，同時也為教師教學提供便利。透明教學模具的運用促進了模具教學改革，充分調動了教師教學、學生學習的熱情，大大提高了模具學習熱情，促進教學效果提升。在今后的技工院校模具教學中要充分認識透明教學模具應用的重要作用，提高模具教學水平，促進教學目標實現。

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作者簡介：類成玲（1983-），女，山東臨沂人，濟寧市技師學院講師，碩士，研究方向：機械制圖、模具設計與

制造。

（責任編輯：陳 倩）