淺談?dòng)⒄Z課堂中如何增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞能力與語言水平

何敏

【摘要】英語文學(xué)鑒賞課程是英語教學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)，英語文學(xué)鑒賞課程能夠提高學(xué)生對(duì)文學(xué)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，加強(qiáng)學(xué)生的鑒賞能力，提高學(xué)生的語言水平。在英語課堂中，以文學(xué)教材作為主要出發(fā)點(diǎn)，以其作為主要教學(xué)宗旨，利用多種方式，從根本上提高學(xué)生的英語鑒賞能力與語言水平是當(dāng)前英語教學(xué)中最為主要的課題之一。筆者結(jié)合多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語文學(xué)課堂中如何提高學(xué)生的鑒賞能力與語言水平做出淺薄見解。

【關(guān)鍵詞】英語課堂 英語文學(xué) 鑒賞能力 語言水平

【Abstract】the literature appreciation course in English is the most important part in English teaching，literature appreciation course in English can improve students' understanding of literary knowledge，promote students' literary attainments of ascension，to enhance the students ability to appreciate，to improve the language proficiency of the students.In English class，to literature teaching material as the main starting point，with it as the main teaching purposes，the use of a variety of ways，to improve their English abilities of appreciation and the language level of the students is fundamentally in current English teaching one of the main topic.The author combined with years of teaching experience，make a shallow opinions on how to improve the appreciation ability and the language level of the students in the classroom of English literature.

【Keywords】English teaching； English literature； appreciation； language proficiency

一、渲染課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想從根本上提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，加強(qiáng)語言表達(dá)能力，英語教師在英語課堂上要為學(xué)生渲染課堂氣氛。英語教師可以借助多媒體教學(xué)，在課堂上播放有關(guān)文學(xué)內(nèi)容的電影、視頻或者音頻，讓學(xué)生融入到英語文學(xué)課堂之中，提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語文學(xué)鑒賞課程的認(rèn)識(shí)與理解，進(jìn)而在日后英語文學(xué)課堂中對(duì)文學(xué)內(nèi)容有所興趣，促進(jìn)自身英語文學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的提升，提高學(xué)生的語言水平

大學(xué)生英語文學(xué)鑒賞能力是英語鑒賞課程中極其重要的因素，在英語教學(xué)中，如何加強(qiáng)學(xué)的的英語文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的語言水平，這不僅是學(xué)好英語文學(xué)的主要指導(dǎo)思想，并且也是極其重要的英語教學(xué)方法。

1.加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品中歷史背景的理解。任何文學(xué)作品都具有一個(gè)特定的歷史背景，每一步文學(xué)作品中包含著文學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)與歷史學(xué)科的特點(diǎn)，將文學(xué)作品中的歷史背景進(jìn)行理解與考察，能夠讓學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的歷史地位與特色有所了解。作為一名合格的英語教師，要在日常生活中對(duì)文學(xué)資料進(jìn)行收集，在英語課堂中為學(xué)生講解相關(guān)文學(xué)作品的歷史背景，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的基本內(nèi)涵與思想有所認(rèn)識(shí)與把握。

2.對(duì)文學(xué)作品的理解依賴于作品的完整性。文學(xué)作品的完整性是學(xué)生在英語文學(xué)鑒賞中不可獲取的組成部分，不同國家的文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)與表達(dá)形式不同，比如英語文學(xué)往往以選段為主，因此，為了使學(xué)生對(duì)英語文學(xué)作品有所了解，則需要利用簡(jiǎn)短的語言對(duì)文學(xué)作品的全貌進(jìn)行理解與認(rèn)識(shí)，將文學(xué)作品中承上啟下的因果關(guān)系介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)ξ膶W(xué)作品有所了解。

3.對(duì)文學(xué)作品本身語言特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確把握。文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)中，對(duì)文學(xué)作品的真正含義進(jìn)行把握才是最為正確的，這在一定程度上取決與學(xué)生對(duì)文學(xué)作品含義的理解，要對(duì)文學(xué)作品語言的理解等。因此，英語教師在課堂中需要對(duì)文學(xué)語言的各種條件進(jìn)行分析，其中包括結(jié)構(gòu)、詞語、修飾等，使學(xué)生能夠?qū)ξ膶W(xué)作品有所理解與認(rèn)識(shí)除此之外，還要加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)ξ膶W(xué)作品熟悉，在整個(gè)英語課堂中能夠真正做到入其境、見其人、品其味。

三、利用文學(xué)藝術(shù)手段，促進(jìn)英語文學(xué)課程的發(fā)展

1.加強(qiáng)對(duì)語言的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)語言直觀。在文學(xué)作品中要對(duì)真情實(shí)感有所講究，在課堂上要充分利用文學(xué)形象與文學(xué)情感因素，將課文中所涉及到的人物、故事等進(jìn)行敘述結(jié)合，并利用恰當(dāng)?shù)谋扔魇箤W(xué)生能夠在腦海中建立起記憶表象，進(jìn)而從根本上促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語文學(xué)的認(rèn)識(shí)與掌握。

2.加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的理解，提高文學(xué)作品影響力。文學(xué)作品中蘊(yùn)藏著豐富的資源，其中語言美是最為重要的，作為一名英語教師，要在教育育人的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解與認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠通過文學(xué)作品樹立正確的審美觀，正確識(shí)別出生活中的美、善、丑、惡等，在陶冶自身情操的基礎(chǔ)上，提高對(duì)文學(xué)作品的理解與認(rèn)識(shí)，提高而文學(xué)作品對(duì)自身的影響力。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾慧芳.新課程背景下英語課堂中學(xué)生的有效參與[J].基礎(chǔ)教育研究，2008，12：36-37.

[2]梁毅，陶英鉛.大學(xué)英語課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)研究[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，04：169-170.

[3]曾慧芳.新課程背景下英語課堂教學(xué)中學(xué)生的有效參與[J].教育探索，2009，02：48-49.

[4]趙晨.基于語料庫的英語課堂會(huì)話中的修正片段研究[J].現(xiàn)代外語，2004，04：402-409+438.